2024年10月24日，我校开展校内骨干引领课活动。建邺区数学学科带头人王丽老师执教《解决问题策略》。全校 30 周岁以下青年教师以及数学组所有教师共同参与了此次听课活动。此次引领课紧扣新课标新教材要求，为青年教师们指明方向，同时也为学生学习活动与学习方法的变革提供了生动范例。

七彩舞台展示

课堂开始前，四1班学生何雨莀进行了精彩的课前演讲展示——“实验室的好朋友——升和毫升”。演讲简洁精炼，视频图片生动有趣，充分展现了二附小学子善于观察、热爱思考的学习样态，为课堂营造了浓厚的学习氛围。

课堂教学风采

课堂教学中，王老师以干练的教学风格和灵活的教学方法，将四年级上册数学中“解决问题的策略”生动详实地呈现出来。她紧密结合生活实际，以桃树、梨树、杏树的问题为切入点，引导学生思考并讨论如何整理题目，有效激发了学生的求知欲和探索精神。在教学过程中，王老师注重引导学生经历整理信息、分析数量关系、列式计算、检验反思四个重要步骤，培养学生的问题解决能力和思维品质。

为适应新课标要求，王老师充分关注学生的学习活动。在语言表达方面，她通过单独指导回答、其他同学重复、表扬声音响亮的同学等多种方式，规范学生的数学表达，让学生回答问题更标准、更自信。同时，王老师注重培养学生的独立思考能力和合作精神，通过小组讨论、上台展示等活动，让学生积极参与课堂互动。在授课过程中，王老师始终关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

青年教师听课反思

王宇婷：参加数学骨干课程学习，是一场探索数学之美的旅程。王丽老师紧扣四年级学生学习特点，引导学生观察、整理、总结，培养独立思考能力。小组讨论中融入学生，及时肯定，体现学生主体地位，培养合作意识和语言表达能力。老师眼中满是对学生的爱与期盼。

陈天妮：在这节精彩的数学课上，王丽老师以问题为导向，引领学生整理信息、深入讨论、精准计算、严谨检验，全面培养学生的逻辑思维与问题解决能力。通过让学生运用表格等方式整理信息，深刻体会数学在生活中的应用价值。这堂课不仅传授知识，更如一盏明灯，照亮学生探索数学世界的道路，为他们的成长注入强大动力。

学科组课后研讨

课后，数学组围绕这节骨干课又专门进行了研讨交流。老师们积极发言，分享自己的听课感受和思考。大家一致认为，王老师的课充分体现了新课标理念，为教学提供了很好的示范。在交流中，老师们还就如何更好地引导学生进行问题解决、如何提高课堂互动效果等问题进行了深入探讨，为今后的教学提供了更多的思路和方法。

此次骨干引领课不仅是一次教学交流的研讨，更是一次青年教师成长的契机。通过观摩和学习，青年教师们纷纷表示受益匪浅，他们将把学到的知识和经验运用到自己的教学实践中去，不断提升自己的专业素养和教学能力。

（供稿：丁伯松 编辑：滕国庆 审核：袁哲）