2024年6月3日，南外河西二附小迎来了建邺区教师发展中心的服务性视导。此次活动以展示学校“正好学习”的初步研究成果，展现青年教师教学风采，提升全学科课堂教学水平为目标，全校师生积极参与，共同展现了学校的教育教学新风貌。

活动伊始，学校精心准备了九节教学展示课，涵盖语文、数学、道德与法治、音乐、美术、体育、科学、信息技术八门学科。

语文：陈天妮老师和二（1）班学生共同呈现《青蛙卖泥塘》一课。教授过程中采用了联结、字理、对比等识字方法帮助学生理解“烂泥塘”“牌子”等词语，并且注重挖掘文本，巧妙设计语言训练点，鼓励学生大胆猜想，有效地培养学生的思维能力和语言表达能力。建邺区小学语文教研员季海霞老师高度肯定了陈老师扎实的基本功，通过入情入境的示范朗读，立足汉字，让学生在理解字形、字义的基础上，理解课文内容。

语文：濮小卉老师和三（1）班学生共同呈现《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时。濮老师设计的教学路径清晰，关注课后习题，引领学生品味精彩有趣的重要情节，品悟本文富有特色的人物对话，指导学生如何进行详细复述，从而实现人文主题和语文主题的双线融合。建邺区教师发展中心季慧敏副校长高度肯定了濮老师的专业素养，教学设计关注学生复述的要领掌握，让学生借助图表梳理故事主要内容，重难点突出。

数学：谷嘉雯老师和二（2）班的孩子共同呈现了《分类整理数据》一课。谷老师根据学生真实的问题展开教学，让学生亲身经历收集和整理数据的过程。同时，灵活应用“金陵微校”辅助教学，计时器、投影等功能的使用，使得信息技术手段赋能课堂教学，让小组活动更高效。建邺区小学数学教研员刘艳老师对这节课赞许有加，特别点赞了板书的设计，呈现了一个闭环，从问题入手进行分类，收集数据再整理数据，最终解决问题。

道德与法治：骆雁老师和一3班孩子共同呈现《请帮我一下》。骆老师引导学生通过游戏感受困难，并分享生活中遇到的困难。以课本中的情境为例，引导学生分组合作，总结出在困难面前应有的正确态度。建邺区教师发展中心副校长、道德与法治教研员徐静老师认为，本节课设计合理，通过游戏和情境讨论，有效激发了学生的学习兴趣。教师引导学生正确面对困难，并学会分辨何时求助、何时自行解决，培养了学生的自主性和互助精神，教学效果显著。

音乐：刘甄老师和一2班的孩子共同呈现《爱唱什么歌》，她从池塘音乐会情景导入，激发学生兴趣，运用声势教学法、节奏读词、律动体验等方式模唱进行学习。课堂教学中加入乐器蛙鸣筒、歌词创编拓展提升，引导学生积极参与音乐活动，乐于敢于表现自我。建邺区音乐教研员曲海燕老师指出，教师在这节课中的教学目标清晰，注重儿童的参与性和趣味性。

美术：董晨老师和一1班的孩子共同呈现《手印、指印变变变》一课，她创设与手印天使学魔法的趣味情境带领学生一同走进手印、指印的世界。课堂中，孩子们伸出小手，摆一摆，试一试，在人人参与、大胆尝试的氛围下，学习热情高涨。董老师引导学生体验印、爱上印，再让学生在欣赏中尝试不同的印法，最后带着孩子开火车欣赏作品，在轻松的游戏体验中孩子们欣赏美、发现美、表达美。建邺区美术教研员丁圆圆老师对董晨老师的课教学表示充分肯定，董老师课堂体现了三个“好”——恰好、友好、喜好，以儿童的视角设计，充分调动学生学习积极性，课堂有合作，有倾听，有展示，洋溢着快乐的氛围，学生在玩中学、学中做，审美和创造自然而然地生成。

体育：孙飞老师和二（3）班的孩子共同呈现《一脚踏跳，越过一定高度障碍》一课。孙老师从学生的实际生活出发，以跨过不同障碍为情境，通过垫子不同组合摆放让学生练习单脚踏跳，双脚落地。最后利用分层练习，设置不同的难度，让学生根据自己的能力进行练习，提高。建邺区小学体育教研员张鸣老师对教师的专业素养表示肯定，孙飞老师在上课表现力、语言表达等方面，都有了很大的进步，在教学环设计上也有层次，循序渐进，最后也有分层练习，让学生能够进一步提升。

科学：王丹丹老师和二4班的孩子共同呈现了一节《认识常见的工具》，通过观察，比较，操作，交流等小组活动，让学生认识了常见工具，并选取锤子等工具，组织小组合作，实际操作体验其作用。整节课教学氛围良好，内容精彩。建邺区小学科学教研员李晓宁老师对整节课堂教学表示肯定，王丹丹老师大方自信的教态，着眼于学生整体发展的教学设计，都是这节课上呈现的亮点。

信息技术：滕国庆老师和三2班孩子共同呈现《自主可控技术》一课，通过“自主可控我了解”“自主可控我体验”“自主可控我探究”“自主可控我展望”四个环节，让学生了解我国的自主可控技术及概念，理解自主可控对国家安全及未来发展的重要意义。建邺区信息教研员汪俊老师认为滕老师教学环节清晰，通过让学生自主查询、筛选、记录、汇报，再辅以相关的视频资料帮助学生理解认识自主可控的同时，可以增加小游戏进一步加深理解。

课堂教学展示中，每位教师都充分展现了独特的教学风格和扎实的专业素养。生动有趣的课堂上，学生们也呈现出积极的学习状态，他们主动参与讨论，思维敏捷，课堂互动活跃，展现出浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。这种积极的课堂氛围，吸引了教研员们的广泛关注。

课堂教学展示结束后，袁哲副校长进行了题为《正好学习：创新儿童学习生活的积极场域》的学校课程建设行动与探索的工作汇报，向教研员们介绍了目前着力建构的具有学校文化特色的“你好课程”，通过“正好学习”、“更好评价”的实践，为儿童创造主动、友好、创新的学习生活的积极场域。建邺区教师发展中心的教研员们对学校的课程建设和已经取得的成果给予了较高的评价，分别结合听课过程中所切实感受到的学生学习新样态做出认真反馈，并对学校未来的发展提出了殷切期望。

展示课和学校汇报结束后，各学科教研员与上课教师进行了深入的一对一研讨。在研讨中，教研员们对上课教师的教学方法和手段给予了高度评价，同时也指出了存在的问题和不足，并提出了改进的建议和意见。上课教师们虚心求教，认真听取教研员们的意见和建议，表示将不断改进自己的教学方法和手段，提高教学质量。

此次服务性视导活动不仅为学校的教育教学工作提供了宝贵的意见和建议，也为师生们提供了一次难得的学习和交流机会。南外河西二附小全体师生将以此为契机，践行学校正好学习理念，不断提升自己的教育教学水平。同时，学校也将进一步加强与各学科教研员的合作与交流，共同推动学校教育教学质量的全面提升。（供稿：郑榕 编辑：董晨 审核：袁哲）