冬日寒意来，教研暖意浓。为了落实核心素养，进一步探索高效、科学的练习课教学路径，促进学生的思维提升，12月20日，南外河西二附小与清润小学围绕计算的练习课进行课堂教学研究，清润小学蒋昊老师、南外河西二附小丁伯松、王丽老师进行了课堂教学展示，两个学校的数学老师围绕三节练习课进行了研讨。

南外河西二附小丁伯松老师执教一年级《20以内进位加法（练习）》，课后清润小学胡晓娟副书记点评：丁老师能关注学生已有的认知水平，练习课学习目标设定精准，引导学生归纳提炼20以内进位加法的方法。她指出练习课的目标定位不是知识的重演，而是知识的再学习，将碎片化的知识加以整理，进行方法的再提炼。胡书记还提出对一年级的孩子还需要注重表达的完整性，将课堂交给孩子们，真正实现了“以生为本”的理念。

清润小学蒋昊老师执教二年级《玩转乘法表》，课后南外河西二附小的袁哲副校长点评：蒋老师的教学设计新颖，学生达到了练习课所需要的效果，并在老师的引导下学生探索口诀表、算式表和乘积表之间的联系，巩固了新授课的知识。袁校长同时提醒年轻老师，练习课要思考教学设计的“变与不变”和教学方式的“教与不教”，重心放在精研练习中的题型，帮助学生对新授进行归类和整合。

南外河西二附小王丽老师执教三年级《两、三位数乘除一位数的练习课》，课后清润小学王宏进主任点评：王老师的上课层次清晰，课上能抓住了学生发言的核心，对方法进行及时地提炼。整体设计中，王老师利用西游记师徒四人西行的大情境，充分调动了学生的积极性，练习难度逐步提升，以文字、算式、图示等多元表征的方式沟通内在本质特征，建构解题模型。

通过本次校际教研活动，老师们在新的理念和思维的碰撞中，对小学数学练习课教学有了新的理解。数学组将以此次活动为契机，坚持“走出去”的教研方式，打磨教师的课堂教学水平，在“好课立人”中培养学生核心素养。（供稿：孙秋 编辑：董晨 审核：袁哲）