为扎实教师课堂教学能力，全面提升教育教学质量，践行“好课立人”，突出教学评一体化，注重以学评教，南外河西二附小综合组开展教师展示课活动。科学王丹丹老师执教二年级《透明与不透明》一课。

王丹丹老师围绕装修的情境开展本节课教学，通过引导学生分辨物体的透光度，让学生知道透明度可以用来描述物体的特征，并学会辨别物体是否透明的方法。王老师设计观察一组物体的活动，让学生辨别物体的透明程度，从而了解识别透明、半透明和不透明，接着通过观察两种灯泡发出的光，发现它们之间的不同；在掌握了透明与不透明物品的特征之后，通过联系具体的生活场景，结合立体的房子观察并讨论家庭装修中选用不同透明度材料的做法及理由，从而加深对三种透明度材料的认识；最后将自己学到的知识进行实际应用。这些活动都指向让学生把透光与透明相联系、比较，也为后续的学习积累必要的经验。

课后，综合组老师集体围坐在一起，就本课进行研讨。首先由王丹丹老师和大家分享本课的设计理念以及反思。接着，董晨老师就学生的发言情况与老师的互动交流进行点评和交流，观察过程中发现全班大部分学生能积极回答问题，课堂上注意力集中，积极思考。孙飞老师主要观察教师的教学时间，本课中能够做到以学生为主体，教师主导，引导学生们积极讨论和观察。王伟副校长主要观察学生的专注程度，通过教师的教学方法，讲解、演示、实验、观察讨论等等，提高学生学练程度。刘甄老师就学生发言状态和质量进行点评，课堂中王老师通过问题不断引导学生探索科学奥秘，关注学生发言完整性。

最后，蒋丽云校长对本次活动进行总结，蒋校长提出，科学要注重思维习惯的养成，课堂上要及时进行干预，让学生能够大胆猜想，会观察，小心求证，表扬学生时要抓住核心素养。同时还给予了年轻教师宝贵的教学经验，上好一节课，一要磨好教材，二要磨教学流程，三要磨课堂语言。

本次综合组教研活动凝聚众师的智慧，深入探讨了教学评一体化，明晰了常态课的新教学模式，积极提升了教师的教学水平。让我们一起在践行中感悟，坚持以生为本，全面提高学生综合素质。（供稿：孙飞 编辑：董晨 审核：王伟）