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"好课立人"我们在行动:骨干引领促提升,潜心教研共成长

——南外河西二附小数学组教研活动
滕国庆  2023-10-14  点击:

为全面落实“双减”政策,深入领会和贯彻新课程标准和新课标理念,积极践行“好课立人”落地实施,充分发挥各教研组骨干教师的示范引领作用,提高教师的课堂教学水平和教学质量,我校数学组于2023年10月9日开展骨干教师示范课。全体数学老师参与了听评课研讨活动,蒋丽云校长和许卫东书记也全程参与并进行指导。

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《义务教育数学课程标准(2022 版)》新增加了一个数学核心概念“量感”,主要是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。《克和千克的认识》在苏教版三年级上册的第二单元,教学重点是认识质量单位克和千克,难点是初步建立1克和1千克的量感。

三年级组的王丽老师执教《有多重——认识克和千克》一课。王丽老师采用了大单元的教学,将本单元进行重新解读和内容重构,将初步认识克和千克整合为一节课。上课开始,王老师以“比较淘气和小鸟谁更重”创设生动的情境,引出话题——质量。接下来的教学中,王老师结合学生的心理特点,准备了丰富的教具、学具,通过掂一掂、估一估、称一称等学习活动,让学生充分体验、感知“1克”到底是怎样的轻重。整节课条理清晰,立足学生已有的生活经验,帮助学生把感性认识上升到理性认识,攻破了教学重难点。

课堂结束后,参与活动的教师齐聚教研中心进行课后的研讨交流。王丽老师首先分析了自己的教学思路,将本单元的内容进行了整合和重构,在教学设计中注重学生的体验活动,培养量感。接着,数学组老师结合本课内容交流了听课心得,谷老师认为王老师通过“掂一掂”的活动突破重点,增加具身体验;滕老师认为王老师导入情境的设计做到了前后呼应,教学环节环环相扣;丁老师认为王老师教学中重视直观感知,并用已知感知未知是一大亮点;孙老师认为王老师的课程带动了学生手、眼、脑等多种感官,层层递进加强学生对质量的感受。袁哲副校长表示这学期学校积极推进“好课立人”,肯定了王老师组织的小组合作探究式教学方式,点赞数学组老师能通过精心设计教学活动,科学合理安排教学环节,让学生爱上学习。许书记在肯定本节课的同时,强调数学教学的严谨性,在设计教学时要关注教学细节,引导学生在多样化的活动中体验数学、感悟数学。蒋校长肯定了数学组的研讨活动,在“好课立人,提质增效”理念的引领下,数学组率先拿出一节示范引领课组织数学组进行深度的教学研究和研讨,同时也感谢王丽老师作为学科骨干教师,能够率先做出新的教学尝试,带动我们整个教学团队的教学研究。

本次骨干教师示范课的开展,是教师间相互交流、相互研讨、共同学习的过程,有效促进了我校教师教学能力的提升,达到了以研促学、以研促教、以研促研的目的,为全面提高我校教育教学质量,提升教师专业化水平和业务能力指明了新方向。

(供稿:滕国庆 编辑:董晨 审核:袁哲)
编辑:滕国庆  来源:本站原创
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