2023年4月24日，在建邺区教师发展中心各位专家、领导们的关心与帮扶下，南外河西二附小迎来了本学期服务性视导。教师发展中心副校长季慧敏、数学教研员刘艳、美术教研员丁圆圆、体育教研员张鸣、音乐教研员曲海燕走进青年教师课堂，聆听学校建设的汇报，为青年教师发展、学校建设提供宝贵的建议。

语文祝琳婧老师执教一下《荷叶圆圆》一课。祝老师通过《古诗两首》复习导入，观察荷叶的样子，引出课题《荷叶圆圆》。在自由朗读中，自主寻找文中的四位小伙伴，，开设荷塘里的“荷叶夸夸大会”。学生们学习趣味十足，纷纷化身小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，通过朗读、对话、表演等形式，表达自己对荷叶的喜爱。在朗读中识字，在展示中感悟。学生在情境中美美地读、自由地想、快乐地展。季慧敏校长高度肯定了祝老师扎实的基本功。作为年轻教师，能够在低年级课堂中有效示范诵读，为学生创设夏日池塘美好的学习情境。学生入情入境，学生的朗读也在模仿中不断提升。低年级关注写好字、读好书，祝老师用生动形象的小口诀帮助学生观察，有效指导学生工整书写汉字。学生读得美、写得美、感得深，师生互动，有效学习。与此同时，季校长也建议生字教学时关注音形义的有效结合，帮助学生更好地记忆。同时，将生字教学可以与文章相结合，在朗读中进行识字教学，在情境中完成具体的学习。

谷嘉雯老师执教《两位数加一位数》，以动物园之旅为闯关情境，从口算比拼复习引入两位数加一位数的问题，学生们通过动手操作小棒验证结果，明确计算过程，探索两位数加一位数进位加的口算方法，有条理地表述计算过程，理解进位加法的算理。学生运用正确的算法解决实际问题，培养自主探究的兴趣。

刘艳老师指出，课堂教学中要明确每个环节的目的，在计算教学时，从特殊到一般，丰富学习素材，通过观察、比较，力在让学生明确计算的通法，培养良好的逻辑思维。在教学过程中，也要重视估算意识的渗透。经历精确的计算过程，在解决实际问题过程中，估算显得更有效率，有利于培养学生的数感。

董晨老师执教二年级《花儿朵朵》一课，她带领孩子欣赏四季之花，通过“猜花”小游戏、隔空描画花瓣形状、模仿花朵不同姿态等小游戏调动学生学习兴趣，让学生在愉悦中获得审美体验，感悟花儿形色、姿态之美，从而提升学生审美素养。课后，美术教研员丁圆圆老师充分肯定了董老师的课堂，认为整节课课堂氛围轻松有趣，并提出了课堂的几个亮点：课堂上充分发挥合作学习的作用；体现艺术核心素养，注重培养学生的观察能力、造型能力、创造能力和表达能力；展评构思巧妙，学生的作品得以充分展示，趣味横生。

孙飞老师执教《前滚翻》一课，课堂伊始，孙老师创设“小刺猬来运动”的情境，让学生体会团身要紧才能滚的更圆滑，也能够吸引学生的学习兴趣。通过循序渐进的教学，从准备姿势、蹬地撑垫、到2人一组保护与帮助下进行练习，再到最后的完整动作展示，学生能够一步一步的学会前滚翻动作，在学生练习过程中，进行巡回辅导，帮助学生纠正动作。再通过素质练习，增加运动负荷。 体育教研员张鸣老师觉得整节课的教学循序渐进，教学有梯度。同时，张老师鼓励上课时要能够形成自己的上课风格，多备教材，每一个动作要多练多做，研究透，这样才能更好的教给学生。

刘甄老师执教二年级下册第五单元《夏日的雷雨》。歌曲主题内容源自生活，生动形象。导入选择猜谜“四季”，说一说自己最喜爱的季节及原因，创设“夏日雷雨天”情境，引入小动物“青蛙先生”“蜜蜂小姐”，前置本课难点“切分节奏”，在“动物们怎么叫？”的问答中掌握节奏。在聆听歌曲时，布置小任务“找相同乐句”“对比乐句节奏”，通过师生接口唱等多种方式熟悉歌曲旋律。歌词采用了问答形式描述夏天雷雨的特征。在教授时，通过“猜谜谣”、“创编声势律动”“一问一答角色唱”等形式，帮助学生理解记忆歌词。最后，拓展欣赏管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》，体验在音乐的感染下雷雨性格的转变。音乐教研员曲海燕老师高度肯定刘老师的专业素养及对教学工作的严谨态度。本节课，让学生在欢快的音乐活动中通过“念、唱、跳、演”等不同形式多次地感受音乐，以感性来带动学生。巧妙设计解决重难点“切分节奏”、“一音多字”，避免了枯燥的纯理性的传授，使学生自觉地投入到活动中去，积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥，真正做到把舞台让给学生。

迎视导如沐春风，促成长润物无声。此次教学视导更好地促进青年教师的成长，为全面提高学校教育教学质量提供了良好的助力。学校将借力视导，乘风破浪、砥砺前行、提升品质、谱写教育新篇章！(供稿：丁海慧 编辑：董晨 审核：袁哲）