为更好地贯彻新课标的精神，科学生动地开展一年级拼音教学，9月19日，南外河西二附小进行了第二次集体备课。

一年级的拼音教学在一年级语文中占据相当重要的位置，它是小学识字和学习普通话的基础，沈涛老师从一年级孩子的学习特点出发，确定拼音单元的教学目标，从“趣为主，读为主”的教学原则出发，提出了情境图示法、实物演示法、游戏教学法等学习方法。沈老师仔细钻研教材，指出了每课的教学重难点并提出了突破方法，针对一些学生比较容易混淆的字母，沈老师分享了自己教学的一些小妙招。老师们认真倾听，仔细记录。

接着，一年级的老师发表了自己的学习心得，并且提出了自己的看法。拼音学习较为枯燥，部分学生记忆较为困难，教师可以指导孩子借助趣味的儿歌以及手势的帮助形象记忆。此外，教师可以设计一些趣味作业，例如“拼音城堡”“拼音大王养成记”等拼读游戏，寓教于乐。

赵梓如书记认为，在教学中教师要关注情境，充分利用语文书上的情境图，引导学生仔细观察，认真思考，把抽象的拼音字母与生动具体的故事情节结合起来，有趣易学，不枯燥，不单调。同时关注儿歌的诵读，让孩子在诵读中巩固拼读。

集体备课的优势就在于智慧的凝聚，教无定法，只有充分地、灵活地、恰如其分地运用拼音教学的这些金点子，针对各种各样的学生因材施教，真正地学会汉语拼音，从而掌握这把金钥匙，才能取得事半功倍的成效。