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【教学研究】 2012-08-25
英语教师培训小结
英语教师培训小结 本月的23、24日，我区全体初中英语教师在教研员精心组织下，参加了建邺区暑期英语教师培训活动。虽然只有短短的两日时间，但大家都感觉收获颇丰。 23日上午，南京外国语学校的李爱云老师给我们开设了名为“情境下的初中英语词汇教学与语法教学”的专题讲座。李老师通过教学中多个案例的分析，深入浅出地给我们展示了在英语教学中如何创设积极的情境进行词汇和语法的教学，并且和在场的老师展开了热烈的互动活动。 ...
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【教学研究】 2012-02-28
初中英语教学中跨文化意识的培养不容忽视
初中英语教学中跨文化意识的培养不容忽视 关键词：语言与文话 跨文化意识 障碍 措施 引言 随着对初中外语教学研究的不断深入，越来越多的中学英语教师意识到中西文化差异是教学中的重点和难点之一。初中生总喜欢把英语和母语的思维等同起来，尤其是来自农村的学生，这种学习方法往往成为以后学习和运用英语的潜在障碍。跨文化教学得到越来越多的重视，培养跨文化交际意识和能力已是英语教学中不争的共识。不过在具体的教学实践，...
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【教学研究】 2012-02-28
二语学习中的词汇组块
二语学习中的词汇组块 词汇组块是英语学习的重要内容之一，它介于语法和词汇之间，是整体习得并储存在记忆中的范例。这是一种普遍存在于二语习得过程中，却经常被忽略的语言现象。 Becker最早对词汇组块进行了专门的研究。他认为，语言的记忆、存储、输出和使用并不是以单个的词为单位，那些固定和半固定的模式化了的板块结构(idiosyncratic chunks)才是人类语言交际的最小单位。Lewis则重新对词汇进行了定义，...
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【教学研究】 2012-02-28
浅谈初中英语教学中兴趣的培养
浅谈初中英语教学中兴趣的培养 关键词：兴趣 教学 学习 摘要：兴趣是最好的老师，初中阶段是学生学习英语的起步阶段，在教学中培养学生的学习兴趣尤其重要。 在教学过程中，教师应与学生建立良好的师生关系，采取设置游戏活动，创设课堂教学情景等方法培养学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。 兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。著名教育学家乌申斯基说：...
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【教学研究】 2012-02-27
什么是形成性评价
《英语课程标准》指出，形成性评价是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展” 做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。”教学形成性评价（formative evaluation）...
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【教学研究】 2012-02-27
形成性评价的十条原则
形成性评价的十条原则 根据英国评价与学习研究综合小组的资料，英国政府的教育宗旨是“创造自信的、具有自我动机感的、终身学习者”（confident, self-motivated, life-long learners）。对于教学有必然反拔作用（ backwash effect）的评价，英国的研究成果较多。英国的评价改革小组(The Assessment Reform Group, ARP UK)2002年3月公布的“为学习而进行的评价之十原则”研究小组的7位专家研究出了形成性评价的十大原则，...
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【教学研究】 2012-02-27
有效教学的两种理论
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。 一 最优化教学理论 巴班斯基（Юрий Констинович Бабанский，1927—1987），是苏联当代很有影响的教育家、教学论专家。教学过程最优化是巴班斯基教育思想的核心。他指出：“教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、...
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【教学研究】 2012-01-13
德育在初中英语教学中的渗透
在英语教学中,我们不要单纯地把目光盯在知识传授上,还要重视对他们不失时机的德育教育,我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的的好学一。可见,良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质,我们教师在教学生英语知识的过程中,必须注重教书育人。 如今是素质教育的时代,素质教育以发展学生的各方面素质为核心,德育是素质教育中最重要的组成部分,而且渗透到学生的全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中,.....
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【教学研究】 2012-01-13
英文歌曲在英语教学中的作用
英文歌曲在英语教学中的作用常常被忽视,许多教师认为:教学进度紧,练习顾不上,根本没有时间来教唱英文歌曲。笔者从事高中英语教学工作十余年,发现教唱英文歌曲不仅不会影响正常教学,而且会对英语教学工作有很大的促进作用。其具体体现在以下几个方面: 一、提高学生的学习兴趣和积极性 把听唱英文歌曲作为课前的准备活动(warming up),能振奋学生的精神,提高学生的学习兴趣,增强学生的参与意识,从而为学生创造良好的英语学习氛围。...
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【教学研究】 2012-01-13
浅谈情感态度与英语教学
一、《英语课程标准》中的情感态度 《英语课程标准》中的情感态度指兴趣、动机、自信、和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。这里我们列出的情感都是一些积极的情感,也就是有利于学习的情感态度。这些是我们在实施课程过程中应该发展的情感。其实,请感态度也包括一些消极的情感,如焦虑、抑制、过于内向、害羞、胆怯、缺乏学习动机等等。这些是教师在教育教学过程中应该帮助学生克服的情感因素。 &...
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