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【培训资料】 2012-12-09
《认识常见岩石》 中华附小 赵子仪
认识常见岩石.ppt
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【队伍建设】 2012-12-09
2012.12.6《认识常见岩石》 教后反思 中华附小 赵子仪
《认识常见岩石》 教后反思 中华附小 赵子仪 一、使学生对学习内容产生兴趣——情景教学 本课在选课之后，经历多次修改，依然有个最大的问题没有解决，如何让学生对大大小小的石头产生兴趣。学生对于岩石的了解仅仅局限于坚硬，要想让学生产生兴趣必须有让学生感兴趣的东西。所以我选择了情境教学，自己编了个有趣的故事，用录音录下来，并插入音乐增加紧张的气氛。 我把故事分为三段，...
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【队伍建设】 2012-12-07
2012.12.6听课有感 南湖三小 桑琪
12月6日听课有感 桑琪 南湖三小 《我们吃什么》一课，教学目标明确、层次清晰、板书简洁清楚。老师先让学生将食物自主分类，再进入教材的分类方式，同时强调分类只要言之有理都是对的。本节课合理利用教材，也充分锻炼了学生的自学能力。其中让孩子将食物标签贴在黑板上（...
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【活动报道】 2012-12-04
莫愁湖小学参与汉口路小学小班化快乐联盟活动
2012年12月4日，励园·2012 “幸福每一个”小班化学习文化展示与研讨活动在南京汉口路小学拉开了帷幕。本次活动由鼓楼区教育局主办，鼓楼区教师进修学校承办。 活动邀请了南京市教育局初教处戴星海处长，王铮副处长，办公室潘杨华副主任，南京市教研室汪笑梅主任，原市教科所宋宁所长，《金陵陶研》杂志社祁海燕老师、鼓楼区教育局肖大明副局长、鼓楼区教育局人事科申云科长，小教科曹小平科长及兄弟区县的小教科科长，...
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【通知公告】 2012-11-27
2012年建邺区小学综合实践活动“创新杯”比赛说明
一、比赛主题 “学生专项能力训练”，本次比赛的专项能力训练指：做一位真正的倾听者；理解他人的观点；学会交流；与人合作。 二、比赛方式 根据报名的人数，从专项能力的4个方面的内容进行抽签，比赛分预赛和决赛，预赛项目为说课，决赛项目为上课。授课对象为小学三年级的学生。 三、预赛说课要求 教师说课使用ppt讲解以下内容： 1、 教学目标（主要指能力目标） 2、 核心教学环节（指向为达到能力目标的教学环节） 3、...
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【活动报道】 2012-11-12
南片：“小学科学概念教学的研究”主题教研活动报道
南片：“小学科学概念教学的研究”主题教研活动报道 11月8日，在中华附小举行了科学学区南片教研活动。来自金中实小的谭红亮老师和南湖二小的程璐老师，分别执教了苏教版三上《金属》、三上《神奇的水》。两位新老师工作时间较短。谭红亮老师刚工作两个月，在教学设计、课堂活动安排上，能根据学生的年龄，充分考虑学生的特点，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，展示了新教师独特的魅力。程璐老师能够把握教学目标，.....
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【队伍建设】 2012-11-12
2012.11.1听课感 建实小 支名烨
11.1中华附小听课感想 11.1，在奥体小学举行了一次教研活动，是由西片区谭红亮老师和南湖二小程璐老师分别带来的2节课。 第一节是谭红亮老师的《金属》。作为一名刚工作不久的新老师，谭老师表现得非常老练，语言风趣幽默，富有激情，这点非常值得我学习。这节课教学环节清晰，并且谭老师使用的计时flash非常好，我以前也在网上搜索过，但是都没有这个好用。但是，在进行实验前，如果谭老师能再加强些指导，...
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【队伍建设】 2012-11-09
2012.11.1听课感想 金中实小 魏蔚
奥体小学教研活动听课感想 金中实小 魏蔚 上周四我们在奥体小学举行了一次教研活动，是我们西片区谭红亮老师的展示课和南湖二小程璐老师的常态课展示。两位老师的课都非常精彩，教学风格也是各有千秋，下面分别就这两节课来谈一谈我的感想。 首先是我校谭红亮老师的课《金属》，金属是苏教版小学科学三年级认识各种材料里的内容，这节课内容较多，需要的各种金属材料也比较难找，谭老师在之前的备课中也是花费了很大精力和财力来寻找合适的材料，...
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【队伍建设】 2012-11-07
2012.11.1听课小结 南湖一小 李海婷
真的觉得很幸运，因为才工作就可以听到这么多不同的老师上课，这次听了谭红亮和程璐老师的课，感想也有很多。 程璐老师作为一个工作一年的老师，我觉得她有很多都是值得我学习的。首先，程老师这节课思路很清晰，用玻片引入非常吸引，一下子就抓住了学生的眼球；其次，程老师对于科学概念的讲解非常的明确，每个字和词都解释的很到位；最后，让我印象最为深刻的是程老师的细心，这表现在对实验要求的说明，...
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【队伍建设】 2012-11-06
2012.11.1听课后感 新城小学 魏海婴
两位老师的课，第一，让我觉得有很多学习的地方，第二，让我看到了自己的不足。 谭老师的视频让我觉得眼前一亮，用金箔的制造工艺来加深学生对延展性的理解，很有帮助。如果谭老师能用过渡语句顺畅的和前面的知识衔接起来，是一个非常好的拓展。而程老师的拓展，更加有前瞻性，在现有教学目标的基础上做了更深入的拓展，不仅固体可以溶解，液体气体同样也能溶解。这两个视频给我的印象非常深刻。我们不仅就知识而教知识，...
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