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来源：本站原创
浏览量：
发布时间：2009-12-10
课 题
《音乐是好朋友》
课时
安排
共需要3课时
此为第3课时
教学内容
1、动：节奏模仿
2、唱：《音乐是好朋友》
3、听：《我是小音乐家》
教学目标
1、 掌握三拍子的节拍并能为歌曲伴奏，能够通过默念默唱拍出歌曲的节奏。
2、 学习用愉快的歌声演唱三拍子的歌曲《音乐是好朋友》并能跟着音乐律动。
3、 听赏音乐《我是小音乐家》引导学生听辨出乐曲中是哪种乐器在唱歌。
教学重难点
1、 用三拍子的节拍以及乐曲的节奏为歌曲伴奏，是本课的难点，应循序渐进加以练习。
2、 通过听赏音乐能够分辨演奏乐器，并且获得“我是小音乐家”的情感体验。
教学准备
钢琴、CD、CD机等。
教
学
过
程
师 生 活 动
二次备课
一、组织教学：
1、听《音乐是好朋友》的伴奏音乐律动进教室。
2、师生问好。
二、学唱《音乐是好朋友》
1、导入
（1）节奏模仿：节奏型为三拍子I I I （强弱弱）的节拍。
（2）让学生一直拍三拍子，老师念《音乐是好朋友》的歌词。
（3）学生跟念歌词，老师脚上踏衡拍。
（4）当学生熟悉歌词以后，念一个字拍一下手，之后要求只拍
手默念。
（5）老师拍三拍子的节拍。（与学生形成一个二声部的合奏）
结束以后提问，老师刚才跟你们拍的一样吗？
（生答：不一样）之后要求学生模仿并与老师交换声部。
（6）把学生分两个部分一部分边默念边拍歌曲的节奏型，
另一部分则拍三拍子的节拍。（在此可以要求学生看老师的手
势随时交换）
拍手的同时老师的手也要表现乐句；
通过节奏模仿为下面学唱歌曲《音乐是好朋友》铺垫基础，
2、学唱歌曲：
（1）再上面第（6）步奏的基础上，继续要求学生拍两个声部的节奏型，老师则在此基础上范唱《音乐是好朋友》
（2）数句子（A拍手在空中画弧线B听见一句竖一个手指）
（3）找相同的乐句。
（4）律动：播放《音乐是好朋友》有伴唱的音乐
（因为第一乐句和第三乐句是一样的，所以安排的走步方向也
是一样的。）
（走三拍子的步伐，第一乐句向前走，第二乐句原地转圈，第
三乐句向前走）。
（5）跟琴完整轻声哼唱。
（6）处理情绪，并完整跟琴演唱
3、知识整合：
把学生分成四个部分一个部分唱，一个部分拍三拍子的节
拍，一部分学生拍乐谱上的节奏型，最后一部分学生做律动。
三、欣赏音乐：《我是小音乐家》
1、初听音乐按照节奏走步伐（可以围圈，可以穿插变换队形）。
2、听见歌曲中没有伴唱的部分停止不动。要求学生仔细听辨演
奏乐器。
3、简单介绍乐曲中出现的演奏乐器。模仿演奏动作并模唱每一
段的最后一个乐句。
4、完整听赏全曲。并且要求学生在没有伴唱的部分模仿演奏动
作，最后一个乐句边模仿动作边模唱。
四、小结：
方案2、根据音的长、短入手， “短音在圈外走、长音也就是“跳呦，唱呦”的部分跳入圈内。
方案3、从分乐句入手把学生分AB两组，要求一个乐句结束A组其中一个人必须走到B组其中一个人的面前，B组的那个人再下一个乐句的开始向A组的方向走。。。。。。
板书设计
教学反思
