让废旧物品走进小学体育游戏课堂
程香妹 连江县教师进修学校附属小学
[摘要]游戏是小学体育新课程的载体，小学体育教学内容必须与游戏结合才有活力、才能实现课程目标。学好新课程，让新课程指导教学工作，必须不断地体会探索，充分利用废旧物品变废为宝进行体育游戏教学,才会体现新课程的价值，才会让学生真正喜欢上体育课，让学生在体育课上提高自身的素质。
[关键词] 新课程 废旧物品 利用 游戏
新的体育课程改革给我们提出了一个崭新的课题，体育游戏课应该怎样创编、如何组织已经成为摆在我们面前的一个首要问题。实施新课程以来，我注重对新课标的学习和研究，在体育活动设计中，大胆地在传统教学的器材上做出突破、发展，在器材的选择上注意就地取材，巧妙设计，自编自制体育器械，一物多玩，以此丰富活动内容；特别注意到废旧物品的利用，变废为宝，如旧轮胎、饮料瓶、旧报纸、空饼干盒、空奶粉罐等等。这在环保意识日趋强烈的今天乃至资源日益匮乏的将来都是具有积极的作用。多年的教学经验给了我很大启发，我相信只要肯动脑、勤动手，生活中的事物都是我们加工器材、创新活动的原料。
一、利用废旧物品上体育游戏课的特点
1、利用废旧物品上体育游戏课是融健身、娱乐、德育和智力开发为一体的一项体育活动，它具有一定的目的、规则和组织性，学生在欢快的氛围中跑、跳、投、钻、套、传、滚、爬等，有效地增强了自身的灵敏、力量、柔韧、速度等素质，并轻松自如地掌握了体育的技术和技能，最终达到锻炼身体，增强体质，促进身体全面发展的目的。
2、利用废旧物品上体育游戏课练习形式多样，能有效激发学生的练习激情和兴趣。
3、利用废旧物品上体育游戏课具有很多对抗性和竞赛性项目，如角力、纸上站兵、抢运炮弹、蜈蚣赛跑等等，这些项目具有一定的对抗和竞赛性，不仅让学生在游戏过程中挥汗如雨，达到预期效果，而且能极大满足学生的心理需求。
4、利用废旧物品上体育游戏课在游戏过程中，学生执行游戏规则、服从裁判、相互团结配合、相互拼搏竞争，这些有利于培养学生机智、果断、勇敢、顽强、热爱集体、团结合作等优良作风和品德，即“育德育于游戏中”。
5、利用废旧物品上体育游戏课多是在轻松愉快、生动活泼的教学情景中进行的，对于启发学生的思维，提高创造能力，培养活泼愉快的个性有着非常积极的作用。
二、 利用废旧物品上体育游戏课的种类
（一）自行车废旧外胎
它是一种非常容易收集的废旧物品，可跳、滚、钻、转、传、套等，运用废旧外胎进行游戏教学，深受小学生们的喜爱。因此我根据自己多年的工作经验创设以下几种利用废旧外胎进行跑、跳、投等体育游戏活动的方法和大家一起分享：
1、高年级学生热情奔放，在投掷课练习中，为了调动学生学习的渴望，提高学生的自主学习能力，我利用废旧轮胎贯穿整节课，在课的热身部分，我创设“抛跳接力赛”游戏，把学生分组成纵队站立，每组排头手拿一个废旧外胎，听到哨声后从起点处向前抛出，跳进后从上方托出，依次进行直至终点后，背起废旧外胎跑回交给下一位同伴，依次进行，以最先完成的组为胜。学生通过练习，其乐融融，为后面的学习奠定了基础，让学生有种悬念：老师还会给我们玩什么呢？紧接着，在“投准比赛”中，我把学生分成人数相等的四组，成纵队站在投掷线后，每队间隔3米，每人手拿一个轮胎。在各队前方5---10米处放一个矮的大木柱。游戏开始，各队队员依次将轮胎瞄准本队前方的木柱投掷，投中一个得一分，以积分多者为胜。为此，本节课的学习目标已经明确，学生的学习积极性得到升华。最后，我让学生自由组合，两人一组进行“转陀螺”比赛，要求将轮胎竖立，用手将其顶部横向一扭，使轮胎像陀螺那样旋转，谁转的时间最长为最棒。这些方法都能使枯燥、紧张的投掷课变得生动、轻松。
2、在中年级短距离跑中，为了使学生们明确从加速跑进入途中跑的具体地段，我精心设计“套圈往返接力”，将3—5个轮胎分组摆放在距离60米的中点处，学生成纵队站在起点处，听到哨声后，排头迅速跑出，将本组轮胎以最快速度一个一个套过全身，完成后将轮胎放回原处，快速跑到终点后，绕过标志物跑回，与下一位同伴击掌，依次进行，以最先完成那组为胜。学生通过紧张激烈的游戏，既达到教师的预期教学目标，又让学生学习体育的兴趣加强，使他们能主动地投入到活动中。在恢复身心阶段，我让学生分组成横队站立，除排头外每人双手拿一个轮胎竖放在体前进行“钻圈接力 ”，学生听到哨声后，排头迅速钻过每个轮胎后，快速跑到下二位同伴处与其交换，依次进行，以最先完成那组为胜。因此，这节课学生情绪高涨，玩得痛快，每个学生都能体验到学习体育的快乐。
3、为了培养学生团结协作的集体主义精神，我把学生分组成纵队站立，每人套一个废旧外胎在腰间，从第二名学生开始，依次将自己的废旧外胎套在前一名同伴腰间，套完后深蹲，这样便成了一只蜈蚣进行“蜈蚣赛跑”游戏。各组在起点处听到哨声后，集体向前蹲跑，以最先到达终点的组为胜。这样，不仅锻炼了学生的腿部力量，而且也提高了学生学习体育的积极性。
（二）废旧饮料瓶
兴趣是课堂的催化剂，学生对单一重复多次的活动容易失去兴趣，感到厌烦，假如在教学中不断变化游戏方法、形式、名称、器材，就能使学生在每次练习过程中都有新鲜感。在日常生活中，很容易收集到各种废弃饮料瓶，巧妙地把这些饮料瓶利用在体育教学游戏活动中，不仅能丰富体育课堂气氛，带给学生更多的乐趣，还为我们的教学提供方便，又有助于教师创造性教学的开展。在一节三年级素质练习课上，为了使学生能在快乐的情境中进行练习，变累为激情，我在课中创设新颖的环境，学生一到操场就有欲欲尝试的感觉，例如：
1、在速度练习时，我把学生均分成四组，在队伍前25米处设往返标志物，途中放一个呼拉圈，圈内放一个饮料瓶进行“春播秋收”的游戏，游戏开始时，各队排头手持一面小旗迅速跑向呼拉圈，把小旗插入饮料瓶内为“春播”，绕过标志物后，再跑向呼拉圈拔起小旗为“秋收”。第二人接到小旗后，方法同上，依次进行，快队为胜。
2、在力量练习时，我在场地上画若干个直径约1.5米的圆圈，圆圈内成“十”字交叉地竖立放5个空的饮料瓶，然后在老师的讲解说明下，学生自由组合两人一组，面对面站在圆圈内，互相用手抓对方手腕进行“拉人碰瓶”游戏。教师发令后，两人互相用手推拉，设法使对方的脚碰到竖立在地上的饮料瓶，如果甲碰倒瓶，则乙得1分。也可以设计“蚂蚁运粮”的游戏进行力量练习，将学生分成人数相等的四组，成纵队站在起点线后，各队间隔4米，在各队正前方5米处，放一个呼拉圈作为回转标志物，各队排头在起点线后成屈体屈腿仰撑姿势，脚朝前进方向，把大饮料瓶装满沙放在腹部上，游戏开始，各排头迅速向前爬，到底指定地点后返回，将饮料瓶交给第二人，如此依次进行，以先完成的队为胜。
3、在灵敏练习时，利用空易拉罐组织学生进行“建筑能手”（空易拉罐数十个，学生若干组，每组学生以接力的形式依次到指定地点叠加易拉罐，在同等的时间里，将易拉罐加的最高的小组为胜。）和小猫钓“鱼”的游戏（用空的易拉罐“鱼”数个，摆放在地上呼拉圈内“池塘”，开启口朝上，学生手持钓竿，钓绳的尾端扎上牙签，在规定时间内钓起的易拉罐“鱼”多者为胜。）。通过紧张激烈的挑战，不仅增强了学生的反应能力，而且让每个学生都能体验到成功的快乐。
（三）废旧报纸
旧报纸可以做成纸棒、纸球、纸飞机等进行投掷练习和接力奔跑练习，也可用于“纸上站兵”等身体平衡姿势的练习，它简易、安全、实用，一物多用，不仅可以活跃课堂气氛，而且可为教学目标的达成提供有力的保障。它比较适合低年级的情境教学，通过情境的创设、实施情境教学，这样既能提高学生参加体育活动兴趣，也能在游戏中体现教学内容，并达到体育教学目的，例如在课堂上教师可以问学生：旧报纸有什么作用？……还有什么用途呢？学生会想象出很多再利用的实例，如撕、拍、抛、吹、卷、折……。教师可因势利导地展开活动：1、顶报纸；（头顶报纸，边跑边做各种各样的动作，通过游戏培养学生的平衡能力。）1、拉报纸跑；（边拉报纸边跑去兜风，引导学生展开想象的翅膀，培养学生的协调能力）3、贴报纸跑；（让学生利用报纸往同学的背上粘贴，培养学生的奔跑能力）4、利用报纸做成纸团当冰雹；（让学生自由发挥进行各种各样的抛接练习）5、“纸上站兵”。[把学生分成人数相等（10人以上）的若干组，整组同学用各种方法（背、抱本组同学）站在一张报纸上，在规定时间内，无一人离开报纸的组为胜]。体育学科是以“技艺性”为主，技艺思维就不一样，它是以求异思维为主联想动作变化，创编新的方法。利用这些简易、安全、实用的器材资源，一物多用，可以丰富教学内容。
三、 利用废旧物品上体育游戏课的注意事项
1、必须符合新课程的理念，应考虑到学生的兴趣、生活经验、情感态度、知识需求、可接受性以及培养目标等方面的因素。
2、必须根据学校的地域特点、环境条件、学生情况等进行选择和应用。
3、必须教育学生遵守课堂纪律和注意安全。
4、加强学生环保意识的教育。
总之，废旧物品在小学体育教育教学活动中功能繁多，而且取之方便、经济；用之轻便、安全；还能变废为宝，创造价值，因此，它需要教师去开发和利用，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用废旧物品，为教育教学服务。
主要参考文献：
1、邓平、杜俐主编的《体育游戏》高等教育出版社 2000 .08 第二版
2、福州市第十九期骨干教师培训《小学体育教师论文研讨文集》福建新闻出版局2007 .03 第一版
3、马洪波《小学体育课游戏创编初探》摘自《吉林大学》 2007.3.13
4、王德平编著的《体育新课程教学设计》辽宁师范大学出版社 2002年5月第一版。
5、《新课改下“教”与“玩”游戏活动的尝试》中国论文网 2007 .5 .5
