5月19日上午，建邺区“‘问题导向’综合实践活动中学生观察能力的培养”教学研讨活动在南湖三小成功举办。
本次研讨活动举办得非常成功，它既是一次区级教学研讨，又是一次课题组讨论，参与活动的教师均为省教研室江苏省重点规划课题“综合实践活动课程核心能力培养及表现性评价研究”的子课题“观察能力的培养”的小组成员。
本次活动围绕“‘问题导向’综合实践活动中学生观察能力的培养”开设了三节研究课和一次讲座，献课的教师分别是南湖三小的季涛花、陈代兄老师，少年宫的王菲老师，主持讲座和讨论的是周洪妹与唐晓勤老师。
季涛花老师执教三年级《水里的秘密》----漂浮的回形针，研讨重点为“有目的的观察并发现其中的简单规律”，课上孩子们以小组为单位展开操作、观察，通过一次次的观察、实践、操作，孩子们渐渐发现了“水里的秘密”，成功的让回形针实现了漂浮。
陈代兄老师执教四年级《观察校园绿色植物》，研讨重点为解决观察中可能出现的问题，课堂上老师安排了学生走进校园开展真实的观察，观察之前进行了细致的观察方法的指导，观察之后及时的讨论、归纳在观察中发现的问题，并对下阶段的研究思路的确定提出相应的要求。
王菲老师执教五年级《设计我们的校园书店》，研讨重点为整理观察资料通过对比发现问题，王老师在学生课前观察的基础上，提供国内外特色书店的视频、图片等资料请学生观察，对比之后引发学生营造舒适读书环境的内在动因，在引导学生在回忆本校读书环境的基础上，讨论提出设计校园书店的理念，即出人意料又在情理之中，可谓水到渠成。
三节课后唐晓勤老师以《小学综合实践活动中学生观察能力的培能力分层及实施策略》为题，和大家一起探讨了一年多来，在研究中自己对于观察能力的新的认识，和大家一起探讨观察能力在学生在不同年段及观察品质上的差异性，并结合近年来课题组开设的研究课，就不同年级、不同课型的目标分层进行了分解，并与大家分享了具体的实施策略。
接下来周老师组织大家围绕本次活动的三节课开展了讨论。讨论分三组进行，大家一致认为本次研讨活动的三节课的课例选择非常好，思路清晰，设计合理，指导到位，贴近学生特点，体现了年级之间的差异性，实现了本次研讨的目标。
周老师指出，这三节课贴近学生生活，以“问题为导向”的目标非常清晰、准确，教学流程操作性很强，能够在平时的教学中运用，具有较高的借鉴意义。
