【服务教师】 2018-06-05

《在临摹中感受》的听课心得

《在临摹中感受》的听课心得 4月3日上午第二节课，建邺区教师发展中心的丁圆圆老师给我这位新进校老师上了一节《在临摹中感受》的示范课，并在课后针对我在“风采杯”中上的《关注你、我、他》一课进行了指导。 课堂中，丁老师对于一些“让人头疼”的孩子，让他来当自己的小助手或是模特，使孩子从中获得成就感、提高美术课堂的兴趣和对老师的好感。在作业布置时，因材施教，分层教学，兼顾到学生的能力布置了不同层次的课堂任务。...

【服务教师】 2018-06-05

育幼教师学习记录

育幼教师学习记录时 间2018.4.11主持人吕老师地 点育英幼儿园小二班记录人赵静参加人员吕老师、刘老师、赵静教学名称小班语言活动：《多多什么都爱吃》（早阅） 观 摩 记 录 一、导入，引起兴趣师：小朋友们，我们一起来数一数有几本书？师：那书不够我们怎么办呢？（合作）谁来试一试？评：吕老师语言活动中融入数学的内容，计数、...

【服务教师】 2018-06-05

登山临溪，方知天地

登山临溪，方知天地——教师发展中心道德与法治学科党员教学实践小记芳菲四月，建邺区教师发展中心开展党员教学实践周活动，教研员与老师们共同研究教材、研究学生、研究课堂，践行发展中心“发展，以及帮助发展”的理念。初中道德与法治学科教研员朱晓敏老师于4月3日在莲花实验学校初中部九2班开设了中考一轮复习课《交往品德（一）》，参与听课的有南京市道德与法治学科教研员王小叶老师、莲花实验学校黄文广校长、莲花实验学校陈袁凤副校长、...

【服务教师】 2018-06-05

听董苏老师课之学习心得

听董苏老师课之学习心得 今天非常荣幸可以有机会观摩到董苏老师的课，董苏老师带来的这节课的主要内容是PS的抠图，课题为《制作运动会海报主体》。我从这节课中学到了许多。首先，整堂课结构完整，各个部分衔接自然。透过出游的照片引出了本课主要的工具Photoshop, 又由几张海报引出了同学们对海报主体的讨论，以及制作海报的流程分析。各个部分直接衔接非常自然。这样清晰的结构为整堂课打下了非常好的基础。课堂任务设计合理，......

【服务社区】 2018-06-05

党员社区行帮助社区发展

【服务教师】 2018-06-05

《金陵一景》听课感想

公开课《金陵一景》听课感想建邺实小分校 朱颖《金陵一景》这节课正是爱国爱乡大情怀下的一个典型课题，教学设计新颖巧妙，环环相扣。课堂伊始的金陵视频和学生分组上台进行的一景汇报，展现了浓浓的爱乡情怀，而立体书的呈现方式新颖独特，大大激起了学生们的兴趣和动手制作的欲望。孔老师有着较强的组织能力和素养，即使现场有些干扰也能处事沉稳非常老练，对学生的评价也很及时有效。这节《金陵一景》作为主题活动中的一个环节，...

【服务教师】 2018-06-05

基于思维产出的复习研讨课听课感受

基于思维产出的复习研讨课听课感受 ----------南湖二中 黄蕾听了汪四楼老师的这节基于思维产出的复习课，受益匪浅，深感学无止境。作为教师，要时常更新自己的教学理念，并不断地在自己的教学中进行实践，才能保证“常教常新”。这堂课的设计提出了“问题链”这个概念，...

【服务盟区】 2018-06-05

小初衔接联纽带 有效对接促成长

小初衔接联纽带 有效对接促成长——建邺区第一盟区中小学英语衔接活动在南湖一小举行 为了深入分析与探讨如何在新的教学环境下提升学生的英语素养，实现中小学英语的顺利过渡，4月9日上午，南师附中新城中学怡康街分校的老师和第一盟区五所小学的英语教师在南湖第一小学举行了英语衔接活动。小学英语教研员孙菊老师，中学英语教研员汪四楼老师给我们的教研活动给予了指导。朱婧和刘雯两位骨干教师先后进行了六年级课例展示。朱婧老师执教的六下Unit6《...

【服务盟区】 2018-06-05

建邺区初、高信息技术衔接研训活动

建邺区初、高信息技术衔接研训活动人间最美四月天！2018年4月20日，春光明媚，艳阳高照。南京市建邺区初、高中信息技术教研活动在南京市金陵中学河西分校举行,本次研训活动主题是初、高中信息技术课程的衔接。初、高中开课的老师分别是金陵中学河西分校的李楠楠老师和王彪老师。首先，李楠楠老师上第二节课，题目是《给网页添加动态效果》。李老师上课教学目标明确、结构清晰、讲解非常流畅、师生互动明显，注重学生自主探究能力的培养，...

【服务教师】 2018-06-05

听教研员张蓉老师课有感

听教研员张蓉老师课有感今天下午非常感动也非常荣幸，我们区的语文教研员张蓉老师能在百忙中亲自来到南湖二小为我们展示一节有意思的阅读课——《河狸建筑师》。听完张老师的课，我有种豁然开朗的感觉，原来阅读课能上的这么有趣，这么轻松，我把自己当作学生，第一次感觉听课的时间过的这么快，真是意犹未尽。 这节课体现课标精神，...