地  点

育英幼儿园小二班

记录人

赵静

参加人员

吕老师、刘老师、赵静

教学

名称

小班语言活动：《多多什么都爱吃》（早阅）

观

摩 

记

录

一、导入，引起兴趣

师：小朋友们，我们一起来数一数有几本书？

师：那书不够我们怎么办呢？（合作）谁来试一试？

评：吕老师语言活动中融入数学的内容，计数、比多少；解决了人多书少的困难，同时教会了小班小朋友合作阅读。

二、认识图书，了解图书结构

师：我们来认识一下手指，大拇指，小指……

师：图书和我们手一样也有名字的，这一面叫什么？

师：这是封面，那反过来叫什么？（封底）

师：封面打开来第一页叫什么？（扉页）

师：图书有个秘密这本书讲的什么故事，它都会在封面上告诉你，你们来看看这本书说的是谁的故事？

师：对，一定有小姑娘，那看来你们猜得不错，会有小姑娘和小狗的故事。

师：封面上除了图画还有什么？（字）

师：这个字就是这个故事的名字。

评：阅读不仅仅是读故事，还可以从认识图书开始，知道有封面、封底、扉页，知道封面里的秘密，这样都是阅读的方法，小朋友以后知道看封面猜故事。

三、逐页阅读图书，理解故事内容

1、观察第一页

师：我们两个人一本，我们一起来合作看书。

师：我们把书打开到扉页，再打开我们看到第一副图，你们看到了什么？

师：除了小姑娘还有什么？

2、逐页观察1·9页（略）

评：提问指向幼儿对图画的观察，通过指图、模仿小姑娘不同的动作，理解小姑娘挑食、东西都给小狗多多吃的内容。

3、、教师完整讲述故事

师：这本书上的子你们不认识，老师来把故事讲给你们听一听。

评：老师在幼儿细致看图的基础上，阅读图书文字，帮助幼儿指导文字和图画都会讲故事，丰富幼儿的书面语言经验。

四、讨论迁移经验，理解故事。

师：你们喜欢现在的多多还是那么大的多多？

评：设计的开放性提问，让幼儿充分发表自己见解

师：这本书叫什么名字？

师：这本书你们是不是都很喜欢，那我们留一本图书在图书角给你们看哦！

总评：听了吕老师这一节课受益匪浅，在开始就给小朋友们自己解决了书不够的问题，并且用孩子自己熟悉的小手来帮助孩子认识复杂的书页，在逐页观察的时候，提问也都很巧妙、到位，关注孩子的经验、目标清晰、环环紧扣，让孩子们轻松愉快中喜欢阅读、学会阅读。