夏润东 2020-12-09 15:19:04
毛毛虫与蝴蝶 通过前期的观察，孩子们发现了毛毛虫会变成蝴蝶，而毛毛虫和蝴蝶的运动方式是不一样的，为了发展幼儿下肢肌肉的力量，体验不同的运动方式，提高幼儿身体协调能力，孩子们尝试和同伴合作表现毛毛虫蹲走的动作。 孩子们回想起毛毛虫是身体低低的在地面走路的，于是纷纷蹲下身体，模仿毛毛虫走路，可是毛毛虫的身体是由很多节组成的，怎么办...
刘靖 2020-12-09 15:11:20
小朋友们你们见过毛毛虫吗，喜欢它吗？他是什么样子的？孩子们争先恐后的说：“毛毛虫是长长的，一节一节连在一起的，头上还有两个触角呢,有眼睛还有嘴巴......”小朋友想不想动动手做只可爱的毛毛虫呢？（想）那我们一起来变魔法吧！想要变出一只可爱的毛毛虫，需要什么材料呢？看，这是什么？（毛毛虫）是用什么做的？肚子里有什么？摸一摸、猜一猜是什么？对了，就是棉花，棉花塞满袜子就变成了一只胖胖的毛毛虫...
张小娣 2020-12-09 13:20:14
小朋友们你们见过毛毛虫吗，喜欢它吗？他是什么样子的？孩子们争先恐后的说：“毛毛虫是长长的，一节一节连在一起的，头上还有两个触角呢,有眼睛还有嘴巴......”小朋友想不想动动手做只可爱的毛毛虫呢？（想）那我们一起来变魔法吧！想要变出一只可爱的毛毛虫，需要什么材料呢？看，这是什么？（毛毛虫）是用什么做的？肚子里有什么？摸一摸、猜一猜是什么？对了，就是棉花，棉花塞满袜子就变成了一只胖胖的毛毛虫...
周静娴 2020-12-09 12:56:16
“假如你是毛毛虫，你想吃点什么呢？”孩子们在阅读《好饿的毛毛虫》后，总是会积极的和同伴展开讨论。书里面的毛毛虫，每天都会吃不同的东西，所以它的肚子总是鼓鼓的，它吃的食物有“苹果、巧克力、纸杯蛋糕、火腿......”那么，假如你是一只毛毛虫，你会吃些什么食物呢？ 在美工区，孩子们专注的将食物涂上了颜色。“我的巧克力是咖啡色的”“我还想吃一片西瓜......”各种各样的食物，在孩子们的画笔下...
周静娴 2020-12-09 12:40:03
在“我的书朋友”主题中，小朋友们带来了自己的绘本，与班级的同伴分享。孩子们特别喜欢《好饿的毛毛虫》一书。书里的毛毛虫，有着长长的身体，每一节的身体都吃的饱饱的，头上还有小触角和一对可爱的小眼睛。今天，我们运用了毛根、棉花还有各种颜色的袜子来变出一只只可爱的毛毛虫。 活动开始前，孩子们先仔细观察了老师制作的毛毛虫。通过眼睛观察和小手感知，孩子们猜测毛毛虫的肚子里装的是软软的棉花。接着，孩子...
李丽 2020-12-08 18:43:38
本月我们进入了新的主题《我和图书做朋友》，在图书漂流活动中，小朋友都带来了自己喜欢的图书。通过与同伴们分享交流自己的图书，宝贝们无论在阅读兴趣、表达意愿、以及表达能力上都发生了很大的变化。宝贝们也学会了制定《我的图书计划》，在制定计划中，有的小朋友选择了贴图书封面、画图书封面或写序号，在与小朋友分享图书中，小朋友都爱上了图书！小朋友们现在都知道每本书都有一个小小的道理，宝贝们也真正快乐的爱上了阅读...
夏润东 2020-12-08 14:52:29
可爱的毛毛虫 你们瞧！远处爬来了一群可爱的毛毛虫，他们从哪里来的呢？原来是小一班的孩子们动手制作出来的呀！在精度故事《好饿的毛毛》后，孩子们毛毛虫的兴趣浓厚了起来。想要动手制作一个不一样的毛毛虫。 孩子们将准备好的腈纶棉填充进干净的袜子里，再用毛根扎拧出毛毛虫一节一节的身体，最后，再添加上一双漂亮的眼睛，一只可爱的毛毛虫做好了...
张小娣 2020-12-08 12:51:59
《指南》中指出：“利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力”。在《我的书朋友》主题活动中，孩子们阅读了《好饿的毛毛虫》这本故事，知道毛毛虫和蝴蝶的运动方式是不一样的，为了让孩子们亲身体验不同的运动方式，我们开展了毛毛虫来啦的活动，帮助幼儿提高身体协调能力，初步尝试合作游戏。游戏开始，老师带孩子们进行热身运动，听音乐模仿小动物走路，从而引出：“毛毛虫是什么样子的？它是怎么走路的？”孩子们在老师的引导和...
吕宗蕾 2020-12-07 16:07:44
书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。我们进入了我的图书朋友这个新主题。为了丰富宝贝们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操，真正使小朋友们体验读书的快乐。因此，我们开展了《有趣的图书》这一语言活动。首先孩子们在家里和爸爸妈妈提前一起阅读好图书的内容，接着再到班级里声情并茂地和同伴们分享！在语言区里倾听欣赏每一本绘本...
章庆 2020-12-07 12:09:21
班级里新增加了这么多图书，每一本都很值得阅读。从哪里开始读，怎么读？通过这次的活动我们一起来解决这个小困难吧！“小朋友，我们班有这多新的图书，每一本都有一个好听的故事，用什么方法才能又快又好的读完他们呢？”经过大家的讨论一致决定：制定一个读书计划，就能很好的安排什么时候读哪一本书，不会重复阅读也不会漏读了。通过制定阅读计划表孩子们初步了解什么是计划。学习了通过观察、筛选，利用文图表现自己的计划，意...
