2020年11月19日,第一盟区举行了第三次英语教学研讨活动。盟区内四所学校:南湖第一小学,建邺实小分校,莫愁湖小学和新城小学北校区,任教六年级英语老师齐聚一堂,针对期中阶段教学情况回头看。以各项数据为基础,具体分析教学中的成败得失,切实提高教学质量。在研讨中,各位老师针对学生集中出现的一些问题,各抒己见,提出了各种针对性的有效措施。例如在课堂教学中,要进行学习方法的探索和知识的系统归类,对同学们“授之以渔”...
金秋送爽,桂花飘香,秋阳普照。在这洋溢着丰收喜悦的日子里,建邺区第三盟区小学英语教学研讨活动在南师附中新城小学举行。本次教学研讨活动的主题为《关注学生思维,优化小学高年级复习课教学设计》。教研活动由首席教师陈煜老师主持,第三片区全体英语教师参加了本次研讨活动。 第一节课,由戴丽丽老师执教了一节五年级上册Unit5 What do they do?的单元整合复习课。戴老师设计了争当晨报小记者的活动,引导学生有序的完成三个活动,...
2020年11月19日上午,第二盟区小学英语阶段教学反思与总结活动在江东门小学举行,首席教师刘小雁老师和盟区各校英语教师与会。活动由江东门小学英语教研组长李雪老师主持。晓庄一实小的祝玥老师、金陵中学河西分校的祁慧老师、王卉老师、江东门小学李雪老师分别就三至六年级半学期以来的英语教学情况做了分析和反思,并结合自己的教学经验,与老师们分享了自己的思考。祝玥老师提出,三年级作为英语学习的起始阶段,各校总体基础知识过关,...
2020年11月19日上午,南京市生态科技岛小学举办了第五盟区小学英语第二次活动——深度分析与评价四年级阶段回头看。首先是由生态科小王赟老师结合本次阶段回头看的质量分析发表讲座“从一张试卷的内涵到学生阶段自主评价体系的养成”。王老师的讲座深度分析了学生面对检测的心理状态并做出应对策略,然后对学生错题根源深度分析,帮助学生找到问题解决问题,最终让检测成为学习的助力。其次由致远外小分校小红花小学的雍雅老师就这次检测听力问题做了针对性的讲座“...
2020年11月5日,建邺区第四盟区举办本学期第二次小学英语教研活动。本次教研活动是在疫情防控常态化背景下举办的一次线上活动,建邺实验小学等5所学校英语教师全员参加,通过腾讯QQ群,下载事先录制的教学视频进行观摩,随后展开研讨。本次教研活动结合深化课堂教学改革,聚焦英语学科核心素养,以思维品质的提升为目标,指向学生综合语言运用能力的提升。 本次教研以译林小学《英语》一年级Unit6 Look ...
近日,建邺区小学英语教研员张丽宁老师主持的市级规划立项课题《小学高年级绘本阅读教学的区域实践研究》推进会在开展课题组研讨活动。会议由张丽宁老师主持。首先,张老师从课题目标、研究方向、研究的重点、问卷及相关资料的完善等方面深入浅出地为课题组成员讲解。号召大家积极参与到课题研究中来,并分享自己在多个层面思索和实际操作的心得。张老师的讲解激发了大家对课题研究的热情,课题组成员也进一步明确了各自的分工职责。...
为更新教师教育理念,提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力,加强教师之间相互合作、交流、探讨和解决教学中的实际问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,2020年11月5日上午,南京市莲花实验学校小学部承办建邺区第三盟区小学英语教研活动,本次教研活动的主题为“单元整体教学中学生综合语言运用能力的培养”,第三盟区英语教师参与了本次活动。 莲花小学的胡金娣老师执教了一节四上Unit5 Our new home的单元整合课。...
10月28日,金中实小英语组承办区级教研活动,教研员张丽宁老师莅临指导。本次活动以小学英语报刊阅读为主题,陈静老师、刘晓莹老师、周月星老师呈现了三节报刊阅读课,张彦老师进行了讲座。本次活动旨在通过报刊阅读,提升学生的阅读兴趣与语言能力,提升学生的思维品质。第一节课,陈静老师从生活实际出发,选取了生活中的十一个传言,不断引发学生思考“这是真的吗?为什么呢?”,以此挖掘传言背后的真相。本节课选材新颖有趣,贴近学生的生活经验,...
10月22日上午,由新城小学怡康街分校承办的第一盟区线上教研活动顺利开展。本次教研活动围绕主题《绘本与主教材story time有效融合的实践研究》开设了3节课和1次讲座,旨在探索如何实现英语绘本与教材的有机结合,提升学生的英语素养。第一节课是新城小学北校区袁紫璇老师开设的4上Unit4 I can play basketball (Story time)。袁老师选择了Big Cat系列的Best friend绘本融入到了课的导入和结尾。在导入部分,袁老师截取了绘本的部分图片,...
10月23日,我区小学英语部分骨干教师相聚教师发展中心就区单元卷命制工作展开交流和研讨。本次研讨活动由我区小学英语教研员张丽宁老师主持,研讨活动由“小组检查试卷”、“提出优缺点”、“修改试卷”三个环节组成。八位骨干教师按照年级被分成了四个小组,教师们分小组认真检查试卷,积极研讨。首先,教研员张丽宁老师组织大家进行试卷的检查工作,老师们需要积极找出同小组教师命制试卷中的优点和不足,并针对不足提出相应的改进建议。...