2020年11月5日，建邺区第四盟区举办本学期第二次小学英语教研活动。本次教研活动是在疫情防控常态化背景下举办的一次线上活动，建邺实验小学等5所学校英语教师全员参加，通过腾讯QQ群，下载事先录制的教学视频进行观摩，随后展开研讨。本次教研活动结合深化课堂教学改革，聚焦英语学科核心素养，以思维品质的提升为目标，指向学生综合语言运用能力的提升。
  本次教研以译林小学《英语》一年级Unit6  Look at my balloon (Story time)的教学为例，通过同课异构课堂教学观摩，课堂上老师们积极探索基于学生学习中心的任务型教学，推进学生深度学习。首先由来自建邺实验小学的陈璐璐老师，南外河西一附小的左奋凤老师和江山小学的张颖老师分别展示一节同课异构的公开课。三位老师围绕同一文本主题，从不同角度进行了教学展示，内容丰富多彩、形式新颖多样，研讨过程中，老师们各抒己见，讨论热烈，收获满满！

陈老师的课板书优美，思路清晰，在课堂上创设的任务型活动切合学生的生活实际，具有可操作性，以游乐场作为背景，小丑作为主线人物贯穿整节课堂，从单词到句子再到拓展，每一个任务活动能做到层层递进，环环相扣，充分培养了学生的思维品质，发展了学生的语言能力。

左老师的课活泼灵动，从开始的整体呈现，在课文中学习语言，到小拓展：王兵的绿气球的获得和展示，再到最后的大拓展：向组长要礼物并展示礼物，有效地将本节课所学的语言运用到生活中。一节课教师充分挖掘教材，引导学生走向深度学习，培养学生创造性思维，让知识在应用中走向整合、关联、发展。

张老师的课设计新颖，活动丰富多彩。在教授单词时引导学生巧妙地运用了肢体语言，如双手在不同部位击掌，两两手牵手摇晃胳膊，或两两击掌，再结合自然拼读法，形式丰富有趣，有效地帮助了低年级学生记忆单词。整节课以任务型为导向，注重培养学生的思维，在活动中充分发展学生的语言能力。

接着建邺实验小学王燕老师还为我们带来了《以任务助学，优化英语课堂教学设计》的专题讲座。王老师的讲座层次清晰，语言精炼，从任务型教学的概述，到助学任务设置方法，最后再结合我校实践同学单的使用，让我们对任务型教学课堂的实施有了更清晰深入的了解。王老师从前置性任务、随堂性任务、后续性任务三个方面，结合具体的案例，详细地讲了助学任务的设置方法，为以后的任务型教学提供了宝贵的经验。这次教研活动，老师们都收获满满。

最后，建邺实验小学杨晶老师对今天的教研活动进行了总结，对全体人员的积极参与和深度研讨进行了充分肯定和衷心感谢。