金秋送爽，桂花飘香，秋阳普照。在这洋溢着丰收喜悦的日子里，建邺区第三盟区小学英语教学研讨活动在南师附中新城小学举行。本次教学研讨活动的主题为《关注学生思维，优化小学高年级复习课教学设计》。教研活动由首席教师陈煜老师主持，第三片区全体英语教师参加了本次研讨活动。

第一节课，由戴丽丽老师执教了一节五年级上册Unit5 What do they do?的单元整合复习课。戴老师设计了争当晨报小记者的活动，引导学生有序的完成三个活动，活动中学生从词到句，从句到篇，有层次、有梯度的复习的本单元相关知识。同时，戴丽丽老师通过理解性问题、分析性问题及开放性问题的引导，激发学生深度思维，帮助学生从不同角度，结合自身生活经历与情感体验做出自己的判断与分析。

第二节课，由陈瑾老师执教了一节六年级上册Unit5 Signs的单元整合复习课。陈老师以有趣的Guessing game，帮助学生复习相关标志的意思，同时激发了学生学习标志的兴趣。之后，陈老师又结合了绘本Signs are everywhere,帮助学生了解更多关于Signs的相关信息，例如：Where are the signs? What are the sings for? What do the signs tell us?等。学生们通过学习，了解了更改Signs的相关信息，学生的思维得到了很大的提升。最后陈老师联系学生的生活实际，引导学生为绿博园设计标识。为学生们创设了很好的语言运用的情景。

之后，由周阳凌老师和刘洪思老师围绕复习课设计进行了讲座《温故知新，激发思维》、《灵动整合，深入串烧》。两位老师结合了自己的教学经验及本次教研活动的两节课例，具体详尽的分析了高年级复习课的设计目的及原则，复习课中写作的重要性。两位老师指出，复习课的设计原则，在单元主题情景下，选择合适主线，引导学生有层次的复习，帮助学生进行一定的相关知识的拓展，从而促进学生综合运用语言的能力。

在两节课和两个讲座之后，新城小学吉薪如老师、新城小学南校区齐玲玉老师和莲花小学胡金娣老师都一一分享了自己的听课心得。三位年轻的老师从本次的教研活动中都受到了一定启发，并打算运用于自己的教学实践之中。

最后，首席教师陈煜老师对本次教研活动进行了总结。陈老师指出，复习课的设计不能是前四个课时的简单叠加，而是教师深度挖掘课本后，将各板块有机整合，从而形成主线清晰的、有梯度的教学设计。在复习课中，教师应设计合适的问题，激发学生思维，培养学生思维品质。有效设计课堂提问，能提高教师解读文本与设计教学的能力，能加强学生问题意识与探究精神的培养，同时也促进了学生综合语用能力。

本次教研活动，为第三盟区的英语教师们搭建了良好沟通的平台，老师们畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的点睛之笔。教研活动让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。