3月30日,为促进建邺区科学教师团队的专业成长,以区基本功大赛为契机,第三盟区科学团队以“以赛促研,助教师专业发展”为主题,在南京致远外国语小学分校开展系列培训活动二——“粉笔字、演讲”培训项目。本次活动,由金陵中学实验小学周琳老师和致远分校林玲老师分别针对粉笔字、演讲两个项目进行培训交流。周琳老师从粉笔字的执笔方法、练习方法、书写规则三个方面进行了全方位的讲解,在周老师一笔一划的示范后,参会老师也积极参与到粉笔字的练习中,...
实验操作是科学教师必备的一项基本功,也是科学教师所具有的核心技能。为提高建邺区小学科学教师实验操作的规范性与精准性,南京外国语学校河西初级中学第一附属小学于2023年3月16日上午承办了科学学科基本功实验培训活动,此次活动由南外河西一附小的科学教研组长程路老师主持,建邺区第二研训联盟小学科学教师全员参加。 一、 演示讲解,把控细节活动第一个环节由史洋、吴文婕、许悦、任彭程四位老师依次进行演示实验,...
冬意渐散,春暖花开,研无止境。2023年3月16日上午,南师附中新城小学怡康街分校承办了第一盟区科学教研活动,参加本次活动的是第一盟区全体科学教师。本次教研由主题讲座、模拟实验操作和研讨三个部分组成。首先,新城怡小秦淋老师开展了《经验共享,成长共行》的讲座,秦老师主要围绕区、市、省基本功比赛要求给盟区老师做了经验分享。秦老师先陈述了基本功比赛的基本环节及注意事项,随后分享了每个环节如何准备,此外,秦老师给予了参赛教师一些调整心态的建议,...
为促进建邺区科学教师团队的专业成长,以区基本功大赛为契机,第三盟区科学团队“以赛促研,助教师专业发展”主题教研活动拉开了序幕。3月16日,南京致远外国语小学乐山路分校承办此次盟区教研活动——实验技能培训,精心准备了培训所需实验器材,有组织有计划地高效完成此次活动。本次活动,由建邺区小学科学教研员李晓宁老师、第三盟区片长吴时祥老师(南京致远外国语小学分校)引领,沙作伟老师、张秋原老师、郝晓东老师和杨铖老师担任评委进行讲解与考核。...
科学课是孩子们探索世界的一扇窗,如何有效地组织孩子们进行科学探索,提升科学思维,创新儿童学习生活是我们本次科学教研活动的核心。围绕这一主题,10月21日,建邺区小学科学第三盟区全体老师在南京致远外国语小学分校科学实验室认真聆听了陶行知小学沙作伟老师的科学课—《雨和雪》以及致远外小分校吴时祥老师的科学课—《声音的产生》。 第一节课沙老师设计了“模拟雨的形成实验”和“探究雨和雪的形成过程”这两个问题贯穿课堂。...
2021年10月21日上午,建邺区小学科学第一盟区教研活动在南京师范大学附属中学新城小学北校区举行。本次活动主题为“提升科学思维,创新儿童学习生活”,建邺区第一盟区全体科学教师参加了本次教研活动。 第一节课是新城小学北校区的王雨轩老师执教的《点亮小灯泡》。王老师首先带领四年级同学仔细观察电池和小灯泡的结构,让学生尝试用电池、小灯泡、导线点亮小灯泡,在实验过程中学生不断尝试、发散思维并做好记录,接着王老师请学生展示电路连接失败和成功的案例,...
携着几缕桂花的香气,绚烂的秋色慢慢爬上了树梢。10月21日上午,黄山路小学的校园里格外热闹,建邺第二盟区全体科学教师齐聚一堂, “提升科学思维,创新儿童学习生活”主题教研活动正在进行。课例观摩 南外河西二附小的王丹丹老师展示了三年级《认识固体》一课。三年级的学生对“固体”这一概念把握比较模糊,基于这样的学情,王老师充分展示智慧,精心设计。以熟鸡蛋是固体作为导入,引出研究主题。教室里有哪些固体?一问再现学生的前概念。...
11月4日上午,致远外国语小学承办了建邺区小学科学教学现场会,建邺区科学教研员李晓宁老师亲临观摩指导,给活动倍增色彩。全区各所学校都派出代表参加了此次活动,此次活动分为了两个会场,每个会场分别有两名教师展现了他们的教学风采。主会场是由致远外国语小学王丽曼老师和陈舒劼老师执教五年级《像工程师那样》第三、第四课时;分会场是由新城北校王宇轩老师执教四年级《点亮小灯泡》和黄山路小学陆亚宇老师执教五年级《地球的表面》...
2021年5月20日上午,在南京市陶行知学校开展了以“创新:儿童的学习生活”为主题的建邺区小学科学课堂教学展示活动。江东门小学项杰副校长、陶行知学校刘小伟副校长、建邺区各校科学教研组长以及建邺区小蝌蚪班各位科学教师均参与了此次活动。本次活动还有幸邀请到了南京师范大学教育科学学院郝京华教授莅临指导。 在建邺区教师发展中心李晓宁老师的主持下,本次活动拉开序幕。 首先,江东门小学陈钰文老师为大家带来了展示课《....
4月15日上午,风和日丽,建邺区小学科学教研活动在建邺实验小学举行,本次教研的主题是“为思维而设计”。首先建邺实验小学的李丹老师执教《庞大的“家族”》,她以《昆虫记》这本书将孩子们迅速引入昆虫的世界。随后通过引导学生观察昆虫标本、比较观察结果、最后进行归纳的方式探究昆虫的共同特征,并且学会利用昆虫的共同特征判断小动物是否是昆虫。在李老师的带领下,四(1)班的学生全神贯注,动手动脑,一同投入昆虫世界。紧接着,...