2021年10月21日上午，建邺区小学科学第一盟区教研活动在南京师范大学附属中学新城小学北校区举行。本次活动主题为“提升科学思维，创新儿童学习生活”，建邺区第一盟区全体科学教师参加了本次教研活动。

  第一节课是新城小学北校区的王雨轩老师执教的《点亮小灯泡》。王老师首先带领四年级同学仔细观察电池和小灯泡的结构，让学生尝试用电池、小灯泡、导线点亮小灯泡，在实验过程中学生不断尝试、发散思维并做好记录，接着王老师请学生展示电路连接失败和成功的案例，并通过对比引导学生得出“能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合回路”这一结论。本节课内容贴合学生兴趣，课堂上学生能够大胆思考，敢于尝试，并且能够乐于分享自己的尝试过程，也因为自己成功完成实验而感到欣喜快乐，体现了持之以恒，不惧权威、乐于探索的科学精神。

  第二节课是晓庄一实小的张莹老师执教的《电路暗箱》。张老师创设情境，聚焦研究问题：“如何判断手里的导线是连着的还是断开的呢”，从而引出电路检测器。本节课共分为两个活动，首先在电路中增加不同的电路原件观察电路检测器中小灯泡的亮暗变化，从而引出第二个活动根据电路检测器中小灯泡的亮暗变化来解电路暗箱，小组分情况尝试判断电路暗箱各触点之间的连接情况并上台展示。通过本节课的学习，学生的思维和表达能力在不断尝试的过程中得到了提升。

  两节课后，两位执教教师简要阐述了本节课的设计思路。建邺区小学科学第一盟区片长柯欣老师组织全体教师对两位老师的课堂进行了研讨。现场讨论气氛热烈，老师们纷纷表达了对两节课的想法：简单电路这一单元整体难度较高，很难在一节课的时间里完整呈现教学内容，并且又要求能够体现学生的深度思维，两位老师的教学设计给了学生充分尝试探索的空间，体现了儿童学习生活的主体地位，学生在试错、反思、总结的过程中调动科学思维，深化了对“闭合电路”、“电路暗箱”的理解。

  最后柯老师对科学教师的常规教学提出了几点建议与要求：

1.教师要了解学生对于所学知识的初始认知程度，这有助于教师有针对性备课。2.授课内容容量较大时，教师可以巧用一系列阶梯式的小问题引导学生学习从而推动课程进度，同时实验器材、记录单和实验活动的精心设计也能够促进学生的思维发展。3.建议新老师在入职一年内对一到六年级教材有所了解，对小学科学课程形成整体认知。本次活动在柯老师的点评之后圆满结束。