/down.asp?fpath=/&fname=2014103016529398.doc(本文由杨卉从南京市奥体艺术幼儿园官网直接推送至本站)
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幼儿园与教师现状分析 我园现有教师33人,有8位教师大学本科毕业, 25位教师正在参加本、专科的函授学习或自考;现任教师中1位区学科带头人、6位区青年优秀教师、2位区教坛新秀,青年骨干教师正在成长。教龄在20年以上的教师达45%,她们教学工作经验较丰富,园内年轻教师占的比例较大,工作中有活力,有思想,但个体的业务能力还参差不齐。通过园本培训调研,教师们主要在教育教学活动组织如何设计有效性提问,...
2014-2015学年第一学期园本培训计划 幼儿园与教师现状分析 1、我园办园时间较短,教师队伍非常年轻,教研能力欠缺。 2、自开园以来因管理上的问题,教研、培训活动开展不力,教师业务能力提升缓慢。 3、教研、培训活动缺乏计划性、针对性、指导性和规范性,以教师自己摸索为主。 培训目标和培训重点 ...
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甲方: 建邺区教师进修学校 乙方: 高淳区教育科学研究与培训中心 为贯彻《省委省政府关于加快建设教育强省率先实现教育现代化的决定》,促进我市城乡、区域教育的协调发展,实现市委市政府确定的建设“教育名城”的发展目标。经高淳县教师研训中心和建邺区教师进修学校充分酝酿、协商,...
各区教育局人事科、教师发展中心、教师进修学校: 根据《关于做好2014年中小学教师和校长省级国内培训工作的通知》(苏教师[2014]9号)和《关于做好2014年中小学校长和教师省级国内培训工作的通知》(宁教高师[2014]4号)文件精神, 我市今年须完成4600人次左右的省级网培任务。上半年第一批次我市已完成了1600人次的培训任务,下半年第二批次我市需要完成3000人次的培训任务,具体任务布置如下: 一、培训学科、项目及人数 各区县根据“...
一、指导思想 认真贯彻落实市教育局《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》(宁教高师[2013]6号),加快提升高淳农村中小学教师的教育教学能力和专业素质,提高农村学校的办学质量,推动城乡教育均衡、协调、优质、可持续发展。 二、工作目标 1.通过结对帮扶培训,使广大幼儿教师清楚幼儿教师教学能力的标准、提升的途径及考核的方式,引导广大幼儿教师在教学实践中主动提升自身的教育教学能力,实现专业化发展,...
项目引领,改进教学,提高实效 ——区小学品德暑期全员培训总结 8月24日到25日上午,全区100余名小学品德教师在建邺实小参加了暑期全员培训。本次培训以专题项目形式开展,主题为“以课为例,小学品德教学活动的有效设计”。 24日上午,南京市品德教研员罗嫣才老师做了题为《在路上:跟进品德学科课程改进的行程》的报告。罗老师从“品德课改,我们将走向何方?”、“品德课改十年,我们走了多远?”、“未来品德课改,我们要如何走?...
一、指导思想 本学期培训工作在认真领会市、区教育局2014年师训、干训工作要点的基础上,紧紧围绕 “队伍建设”和“人才培养”两个关键词,以发展区域的广大教师为核心,以培养造就高素质专业化教师队伍为目标,强化过程管理,积极构建多元、开放的培训体系,进一步推进研训质量的提升。 二、主要工作 (一)干训工作 协助中学组、小学组、幼教组做好分管教学副校长、教务主任的培训工作。协助中、小、幼定期开好分管教学领导(...