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来源：本站原创
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发布时间：2014-10-30
2014-2015学年第一学期园本培训计划
幼儿园与教师现状分析
1、我园办园时间较短，教师队伍非常年轻，教研能力欠缺。
2、自开园以来因管理上的问题，教研、培训活动开展不力，教师业务能力提升缓慢。
3、教研、培训活动缺乏计划性、针对性、指导性和规范性，以教师自己摸索为主。
培训目标和培训重点
目标：
1、加强园本教研，采用多种形式开展园本教研，做到“四有”（有计划，有主题，有过程资料，有实效）。“三落实”（落实主讲人，落实时间，落实地点）。
2、结合本园实际和区级、盟区教研计划开展教研活动，引导教师学以致用。
3、开展分层、分类培训，汲取集体培训、研讨和自我学习，园内培训和外出学习相结合方式，使每位教师在自己原有基础有所提高。
4、理论学习与实践活动相结合，提高教师业务水平。
重点：
1、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域目标的解读，每月一个重点领域。
2、加强教师教育教学基本功训练，活动组织与指导策略的学习、研讨，从理论到实践，逐步提高和完善。
3、结合本园实际，分年级组开展混龄及同年龄混班晨间锻炼的教研活动。
4、在园部的带领下，全园开展“轻轻”课题的探索和研讨活动。
5、初步开展建构游戏活动组织的学习与教研，逐步推广盟区教研成果，提高教师游戏活动组织能力。
保障措施与管理考核
1、制定培训教研制度，定期开展活动，保证活动时间和活动效果。
2、注重以教师为主体的园本学习，每周进行一次业务学习或教研活动（每周二进行）；在教研组长的带领下，隔周开展小组教研（双周周四进行）。
3、《3-6岁儿童学习与发展指南》理论学习与教学活动观摩指导相结合，促进教师成长。
4、每月有重点地观摩检查教师备课、教学准备、教学活动组织等情况，及时给予指导。
5、为教师提供园内展示交流的机会，在相互竞争、激励中不断成长，同时为教师争取园外学习、展示的机会，开拓眼界。
6、各类培训学习的主持人做好培训计划和准备，参加学习的教师做好相应的学习记录，期末从学习内容中选取部分内容开展理论考核或竞赛活动。
7、每月结合培训、教研内容，有重点地开展竞赛评比活动，采取奖励机制，激发教师工作及参加研培活动的积极性。
培训内容与安排
项目
培训
内容
形式
主要
承担者
培训要点
培训作业
周次
业务学习
《3-6岁儿童学习与发展指南》
理论
指导
教学观摩
张孝慧
备课及各类文档撰写格式和要求
学习心得；
教学活动
反思；观察记录、案例
8月底
预备周
如何开展年级集体备课
《指南》与家长工作的开展
第1周
《指南》与科学观察幼儿
第3周
张孝慧 黄丽华
《指南》目标解读（健康、科学）
第6周
《指南》目标解读（社会）
第7周
《指南》目标解读（语言）
第10周
《指南》目标解读（艺术）
第14周
园本教研
混龄、混班晨锻活动的组织与指导
理论学习
实践研讨
黄丽华
大、中班混龄，小班混班晨锻活动
阶段方案研讨
晨锻活动方案；实施阶段小结
阶段实施情况研讨
第8周
第12周
第16周
教研总结
第20周
“轻轻”
课题
研讨实践
“轻轻”课题方案研讨
课题总体方案；各班课题方案；实施阶段小结
第2周
“轻轻”主题各班方案交流、环境创设
第4周
“轻轻”主题方案实施阶段交流
第13周
第18周
建构游戏
实践
建构游戏方案制定及材料提供
方案
建构游戏的组织指导及教师实践活动
第17周
教育、教学技能
竞赛
评比
班级环境交流评比；自制晨锻器械评比
评比分析、小结
第5周
教师备课本、观察记录交流评比
第9周
教师好课赛
第11周
教师美术技能赛
第15周
成长册评比
第19周
教师弹唱技能赛
