为推进“百校千师 携手共进”工作安排,进一步强化帮扶效果,2023年2月27日,在建邺区教师发展中心的协办下,南京市建邺区实验幼儿园副园长袁红艳、教培处副主任沈瑞与高淳漆桥幼儿园副园长王秀杏及骨干教师进行座谈交流。双方回顾反思确立上学年开展携手共进活动中存在的问题,高淳漆桥幼儿园就“幼儿户外游戏的创设”及“体育游戏的开展”两方面提出园所的困惑,随后,双方明确本学年携手共进的目标。接着,袁红艳、沈瑞接连分享了讲座—...
4月初,南京市建邺区实验幼儿园承办C片区题为"户外自主游戏中的儿童观察与指导"教研活动。南京市教学教研室刘萍老师,建邺区教师发展中心教研员彭云老师,建邺区实验幼儿园杨梅园长、建邺区C片区各家幼儿园业务园长、建邺区实验幼儿园骨干教师参加了此次活动,建实幼邀请高淳漆桥幼儿园参与C片区教研活动。 首先,杨梅园长热烈欢迎各位专家、园长们、同行们的到来,介绍了本次活动的流程。接着,建实幼教科室主任周晓丹老师、....
一、指导思想本学年,我校将继续在“百校千师”项目实施领导小组的组织下,加强与结对学校高淳淳溪小学的交流与合作,增进学校教师之间的教研互动和教学业务交流,提高校际教研的有效性、实效性,加强与结对学校管理和办学方式的交流和探讨,优化学校的教学行为和学校管理行为,不断提高教育教学质量。二、总体目标不断发挥两校学科优势及教师特长,扎实开展多种形式的交流活动,发挥名优教师的示范和带动作用,扩大名校的影响力与辐射力,...
一、指导思想新的一学年已经来临,我校在深入理解南京市教育局、建邺区教育局关于开展“百校千师”工作所提出的“深化基础教育改革,均衡教育发展,有效扩大优质教育资源,提高教育质量”这一指导思想的基础上,本着“共学习,同发展,创未来”的原则,充分发挥我校作为附中集团校的力量和南京市现代化初中的创建优势,整合优质资源,与高淳区东坝中学一起积极探索资源共享、优势互补、共同发展的办学新模式,扎实有效地开展结对活动,...
春风拂面,雨过天晴。2023年4月4日,阳江中心小学与新城小学2022-2023学年第二次“手拉手”交流活动在高淳区阳江中心小学举行。在李晞峰副书记的带领下,南师附中新城小学数学教师、科学教师们来到高淳区阳江中心小学,交流互动、资源共享、同研共促。此次科学组的活动主题是“为学而教,优化设计”。为了促进学生科学核心素养发展,深化教师课堂思维,在课堂设计时,要注意保持学生思维的连贯性,让课堂学习更加高效。本次活动由两位老师分别进行同课异构教学展示和一位教师进行主题讲座。...
“好雨知时节,当春乃发生。”在这万物萌芽的季节,南师附中新城小学的老师们于4月4日上午在学校李晞峰书记和陈聪主任的带领下,来到了诗画江南,春光秀美的高淳区阳江小学与阳江小学数学老师们一起开展了《切实落实双减,优化练习设计》为主题的教学研讨活动。首先,由新城小学仲启蒙老师为一年级的学生献上了一节数学课《购物活动》,本节课是一节由认识元角分衔生出的数学综合实践课,让学生在模拟购物活动的情境中认识一元及元以内的人民币,...
一、指导思想 为进一步落实市教育局《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》精神,更好地加强两校间的相互交流,进一步提高学校结对互助工作的实效性,促进学校间均衡、和谐地发展。 二、工作目标以师资队伍建设为抓手,以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的来开展校际间的互助合作活动,不断提高两校教育质量和办学效益。...
一、指导思想2023年是我校与高淳红太阳桠溪中学开展结对活动的三个年头。在新的一年里,我校将继续认真学习南京市教育局制定的《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》,认真贯彻实施意见中的要求,本着真诚合作、务实创新的原则与红太阳桠溪中学开展携手共进活动。基于校情,共同探索构建现代学校管理制度,共同研究提升学校教育教学质量、教师专业发展水平,学生综合素养能力等相关问题,相互学习、共话发展,切实提高两校管理水平。...
根据“百校千师,携手共进”工作计划,为进一步深入推进共建工作,3月31日下午,莲花实验学校罗生老师、李文喜老师、孟李君老师在黄文广校长的带领下,前往高淳红太阳桠溪中学,开展中考一轮复习主题研讨活动。罗生老师送去一节《金属氧化物》复习课。罗老师用大单元思想整合了初中常见的金属氧化物知识,帮助学生梳理了常见金属氧化物的性质、用途及制法。课上所做习题主要选自南京市历年中考真题,这一设计帮助学生熟悉了中考试题,...
3月31日下午,致远外小的孙晶晶、倪卫娟和陈冠玮三位老师一起奔赴高淳漆桥中心小学参加教学研讨活动,本次教研活动以“构建求真课堂,碰撞思维火花”为主题。首先由陈冠玮老师带来《猫》的第一课时。陈老师先由任务情境导入,调动学生已有写作经验。接着,引导学生对猫的“特点”进行全文的感知,完成思维导图的一级分支和二级分支,以层层推进的方式达成课后习题第一题的教学目标。最后,带领学生抓住关键的词句品读文字,体会作者对猫的喜爱。...