为提升青年美术教师的教学能力与教科研水平，促进综合素质及专业化水平的全面发展。6月12日上午，来自建邺区和江宁区的美术教师及金祎名师工作室成员齐聚在南京市建邺高级中学明理楼4楼美术室，开展了一场基于讲座交流、以教师专业发展为导向的“各美其美 向美而行”专题研修活动。
首先，南京市建邺高级中学陈亮老师开设讲座《调制中的鸡尾酒——一位美术教师的综合能力养成记》。陈老师提出美术老师基于专业发展应具备学科综合能力，并将其划分为“小综合”和“大综合”，“小综合”即立足学期和教材的基本要求在本学科内的“一专多能”，“大综合”即能够渗透迁移多学科知识、甚至能够跨平台多渠道的解决教学问题。陈老师从其个人专业发展的轨迹阐述了如何将摄影、平面设计、环境艺术、园林工程及通用技术领域之间进行相互渗透与融合、发展与整合，在取得丰富的个人专业发展成果的同时，也创设出基于STEAM课程和通用技术的激光切割操作为鲜明特色的数码艺术《版画》校本课程。
接着，陈老师带领老师们来到社团教室，为在场美术老师现场讲解演示了激光切割机的运作和使用原理，并为大家操作体验。
然后，南京市江宁高级中学石正老师开设讲座《不忘初心——从我的绘画经历看美术教师的创作和实践能力》。石老师用“初心、不忘，成长、认可，畅想、星空”六小板块三大篇章呈现了个人的绘画历程、美术教师的教学追求和美术学科的专业理想，从实践到教学，用持之以恒的绘画活动驱动教育教学发展与成长，以对绘画的纯粹追求探究高中美术“创意实践”素养下的课堂教学策略，以社会交流辐射为教师的专业发展提供动力和活力。
最后，南京市江宁高新区中学金祎老师开设讲座《有内涵的版画——一体化版画校本课程的开发与实践》。金老师基于多年开发与实践《版画》校本课程的经验与思考，详实的介绍了一体化版画课程体系构建的过程与方法，并围绕目标设置、内容整合、教法选择、评价标准、讲义编写及工作坊建设等方面展开具体解读，为特色校本课程的开发与实践提供有益的案例。
本次研讨活动分别通过三位美术教师的跨学科综合能力、个人专业成长和课程开发的经验与案例，从理论到实践，从宏观到微观，驱动青年美术教师夯实专业素养，激发探究学科发展路径的兴趣与动力，提升美术课堂教学能力，最终实现专业成长。（供稿：陈亮）
