2018年11月20日上午，第七盟区“以儿童为中心的课程设计”第二次研训活动在世纪星幼儿园顺利开展，本次活动由第七盟区首席教师牛敬娟主持。
本次活动共分为四个环节。结合冬季小班幼儿的一日活动的时间安排，盟区的老师们首先观摩了我园三个小班的环境。各班老师简单的介绍了主题环境及区域游戏的内容。
第二环节，小中大班三位老师分享了“以儿童为中心的课程设计”的课程故事。小班朱丹老师的《谁在里面？》主题背景下的故事——“一颗蛋引发的争论”，从午餐时一颗蛋的争论开始，围绕“主题由来、经验分析、家长互动”等方面展开讲述，强调要学会等待和欣赏幼儿，用“发光的眼睛”看待幼儿的发展；明确幼儿的学习重在体验过程；跟随幼儿成长的痕迹，寻找课程的起点；推进家长的融入，寻求家长的支持。徐娅老师就中班正在进行的主题活动《哪里有数字？》分享了“寻找数字之旅”的课程故事。通过图片、文字和视频等方式，讲述了幼儿在寻找数字、了解数字的作用、和数字做朋友三个阶段的发生的有趣故事。大班周笑老师讲述的“探秘雨花石”的课程故事，让在场的盟区老师们一起走进了雨花石的小世界中，从幼儿“探秘雨花石”的系列过程中，反思了教师要珍视孩子提出的问题；重视幼儿探寻答案的过程。
第三环节，盟区老师们走进了我园中大班，观摩了中大班主题环境和幼儿游戏情况。老师们不时的加入到幼儿的游戏中去，进一步了解游戏玩法，观察幼儿的游戏行为。
第四环节，针对第一次盟区研训活动的研训反思进行了现场交流。从“1.你设计课程时，一般要经过哪些流程?从哪里开始?侧重点是什么？2.如果回头审视先前设计的课程，该课程是否包含或涉及对幼儿有意义的复杂性知识或经验?3.第一次研训内容《以儿童为中心的课程设计》第一章的学习，对于你改进日前的课程实施方案有何帮助”?三个问题，各园教师和业务园长阐述了自己的思考和想法，并达成共识：“以儿童为中心的课程设计”首先需要转变的是教师观念，摒弃“传统课程”中存在的问题，这种转变不是一蹴而就的过程，需要教师们不停的探索、反思和调整。
此次盟区活动是对“以儿童为中心的课程设计”的进一步学习与探讨，盟区老师们对以儿童视角展开的课程理念有了更为深刻和直观的理解。盟区幼儿园的业务园长们也将继续组织园内老师深入开展研讨活动，并在下一次的研训活动中交流本园的具体做法和收获。第七盟区将继续在实践中探索、反思求进步，将教研真正落在实处，促进教师专业水平的发展，与幼儿共同成长、发展。
