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来源：爱达
浏览量：
发布时间：2018-11-30
幼教第五组（盟区）第2次研训活动简报
时间
2018.11.22
地点
南京市爱达幼儿园
出勤情况
应到54人，实到47人，缺勤人员及单位：南希幼儿园1人、春晖幼儿园：3人、圣玛丽海峡城幼儿园：1人、吉庆幼儿园：2人
前期回顾
第一次盟区活动，通过关于“以儿童为中心的课程设计”讲座与研讨沙龙相结合的形式展开活动，以列表对比的形式，展现出“传统教程”与“以儿童为中心的教程”两者之间的区别，并再次列举案例，让在座老师通过分组进行了案例分析，更深层次了解两种课程的实质区别。小班生成主题活动《我们一起种树叶》的课程故事分享，多种案例的形式，分享了如何从“传统课程设计理念”转变为“以儿童为中心的课程设计理念”，图文并茂，分享了教师与孩子们通过新型课程得到的收获。
作业：对当前课程设计方法的反思与记录
根据下面的问题，在空白处写下自己对当前课程设计的思考。
1.你设计课程时，一般要经过哪些流程?从哪里开始?侧重点是什么？
2.如果回头审视先前设计的课程，该课程是否包含或涉及对幼儿有意义的复杂性知识或经验?
3.本章的内容对于你改进日前的课程实施方案有何帮助?
本期目标
生成主题活动的分享与研讨
研训过程
第一环节：观摩中二班主题《线绳大世界》区域游戏
活动内容：
科学区：绳线拓印、电话实验、绳线吸水实验、摸一摸，猜一猜
美工区：挂壁编织、绳子创意（绑瓶子，创意造型）、毛线花（菊花，向日葵）、编织机、给小动物穿衣服、夸张的脸、毛线画、美丽的毛衣
数学区：测量（用绳子测量）按类摆绳、做彩旗、拼图形、
生活区：给小动物穿衣服、串项链、编辫子
图书区：图书、手偶游戏、故事创编图片
建构区：滑滑梯
游戏材料：
科学区：纸杯、各种绳子、颜料、笔、一次性纸杯等
美工区：各种绳子、纽扣、绒球、颜料、宝玲珑球、粘土、纸绳、吸管、剪刀、彩泥、水彩笔、蜡笔、勾线笔等
数学区：触摸袋、彩旗、各种图形，各种绳子等
生活区：小动物头像、纽扣、珠子、叶子、吸管、各种绳子
图书区：与主题相关书籍、动物手偶、纸等
建构区：清水积木、图片、动物玩偶、辅助材料等
重点指导：毛衣娃娃（美工区）
活动目标：
尝试选择各种材料制作娃娃的头部及头发，并用毛线在娃娃身上（瓶子）依次序绕圈。
能自主选择区域活动，结束后能将材料摆放整齐。
乐意参加游戏，并愿意和同伴分享游戏的乐趣。
第二环节：课程故事分享
讲座：中一班主题《盒子日记》分享
讲座：小一班主题《盘子一家亲》分享
第三环节：各园主题活动进程分享
盟区幼儿园各园业务园长分享本园主题开展进程：
南希幼儿园分享
茶亭幼儿园分享
吉庆幼儿园分享
圣玛丽海峡城幼儿园分享
嵩山路幼儿园分享
春晖幼儿园分享
第四环节：现场研讨
参加活动老师根据幼儿关于纸的问题现场研讨主题生成活动的方向。
研训收获与新问题（研讨内容的归纳整理）
本次研训活动开展，参研老师先后通过观摩现场，聆听主题故事分享，交流研讨等环节对生成主题的实施有了更深入的理解和认识，意识到幼儿园课程的实施不是静态的、固定的框架，而是持续发展的动态过程。老师们将继续努力实践，让主题课程实施的过程真正成为“基于经验→拓展经验→提升经验”的过程，从而促进教师、幼儿共发展。
下期研训
结合第一次的课程设计及第二次的课程活动研讨，各幼儿园进行课程主题活动的实施，并撰写课程故事。下期额研训活动为课程故事分享。
