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来源：第三盟区
浏览量：129
发布时间：2018-12-18
时间
11月23日
地点
莲花北苑幼儿园
出勤情况
应到79人，实到73人，
双和幼儿园6人请假。
前期回顾
在第一次盟区活动中，我们以“以儿童为中心的课程设计”为题开展了理论学习和现场观摩，研训收获：
1、理论及方法提升：
1）教师在此次研训过程中，初步了解了以儿童为中心的课程设计的思路，重新唤起幼儿与教师的好奇心。
2）确认幼儿需要的活动，重温幼儿园的课程理念。
3）满足幼儿对活动时间的需要，聚焦一些有意义的事件取得的成就。
4）强化幼儿的合作。
2、在教师设计课程中有所启示：
1）设计课程，包括实施课程都要注重以儿童为中心，对于一般幼儿，个别教育的重点在于发挥幼儿的强项，因材施教。
2）注重课程贴近幼儿生活经验，教师将自己的热情、兴趣与幼儿分享，在课程实施中注重记录幼儿在身体认知、社会和情感发展等发面的表现。
3）明白创设环境是教学的基础，安排符合幼儿的美学原则。
4）教师要定期进行自我反思，加强家园联系。
本期目标
主题：以儿童为中心课程资源的有效开发和利用
关键词：以儿童为中心、课程资源、开发与利用
目标：
1.以幼儿的发展需要为立足点，充分利用课程资源，让幼儿多感官参与到“线绳变变变”的项目活动中。
2.在现场活动中，从儿童出发，关注幼儿的需要和已有经验，挖掘课程资源在幼儿园活动中的有效开发和利用。
3.体验与第三盟区姐妹园教师交流互动、分享经验的快乐，将以儿童为中心的理念落实到实践工作中。
研训过程
第一环节（8：15—9：15）案例分享
讲座：以儿童为中心的《小嘉宝训练营》课程设计所思所行 孙雅文
讲座：从“会玩”儿童到“慧玩”儿童——创意运动节中幼儿对自然资源的探索。 金园
第二环节（9：15—10：15）现场观摩
体育活动 瓶罐变变变——纵跳触物 王宁怡
班级区域展示 线绳变变变 苏宁
研训收获与新问题：
1、教师在活动中的教态很好，与幼儿互动性很强。
2、集体教学活动中动作要点不够明显，应强调动作的要求。
3、体育活动中教师的精神状态可加强一些。
4、区域活动中教师的巡回指导不够，指导策略方法不够丰富。
5、材料可以更丰富一些，鼓励幼儿自由创造。
下期研训
各园分享一个以儿童为中心的课程活动设计案例，现场研讨。
