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教学研究

学生关键能力培养与基于问题学习的一次有意义的整合

来源:本站原创

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发布时间:2014-10-15

2014年10月14的上午,阳光明媚,新学期的第一次市级综合实践活动在莫愁湖小学举行。本次活动主题是“学生关键能力的培养和基于问题的研究”课例研究,区综合实践教研员周洪妹老师主持。

两节课分别由莫愁湖小学的吕蓓蓓老师和濮春霞老师执教。吕蓓蓓老师执教的是三年级的《湖小三年级同学课间十分钟干什么——学习观察》。吕老师从学生的课间十分钟的安排出发,引发学生观察同学在课间十分钟干什么,并在课堂上提出观察的要点,学生的小组讨论应考虑到的几个观察要素,着重关注学生的观察能力的培养。每个环节都是精心设计,学生的课堂气氛非常活泼。随后,濮春霞老师执教《大豆转基因食品离我们有多远》。濮老师首先由著名主持人崔永元和方舟子的一段网络微博论战引入转基因问题,让学生根据自己了解的情况谈一谈,再通过了解转基因的发展史到大豆,拉近学生研究转基因食品的距离。以大豆为例进行研究,方便学生着手探究,也能以此类推到其他物种。学生通过了解并提出了自己想提出的问题,强调了学生发现问题、提出问题的能力。一环一环紧密联系,环环扣住教学目标和学生的需要,每个孩子都能在课堂上找到自己的位置,教师都能真正关注到每一位孩子。

 

接着,南湖一小李华老师带来了关于基于问题的课例解读的微型讲座。李老师主要介绍了基于问题的研究过程中的一些基本环节,以及要注意的地方。并以美国一个课题为例,介绍了国外孩子怎么基于问题来研究的。

最后,由在市教研员王少峰老师高屋建瓴的指导下,各位老师就听课过程中的感受进行了热烈的讨论。王老师还就“八大能力”的培养结合综合实践课程纲要提出了指导建议。让在场的每位老师清楚地意识到在设计一个课题的时候可以以某个能力为主线,综合培养其他能力。整个研讨过程气氛活跃,场面热烈。两位老师听了大家的精彩点评之后,收获颇多。她们将在今后的教学中再接再厉!(信息员 高沈 吕蓓蓓)

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