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教学研究

关于组织2018年建邺区小学综合实践活动青年教师教学基本功竞赛的通知

来源:教师发展中心

浏览量:

发布时间:2018-03-12

各小学:

根据上级要求,特组织开展“2018年建邺区小学综合实践活动青年教师教学基本功”竞赛活动。现将活动有关事项通知如下:

一、参赛对象及报名时间
  本区公办、民办小学40周岁以下(含40周岁)具备教师资格的、具有两年以上综合实践活动教学的在职青年教师(各校推荐1名参赛选手)。

报名时间:各校截止2018年3月26日前将选拔的参赛选手报名表电子稿发给研训员(526131608@qq.com),报名表纸质稿于2018年4月12日由各校参赛选手代表统一报送研训员处。

二、竞赛项目及办法

(一)通用技能

1.教学设计与课件制作

指定相同课题,准备时间为210分钟选手进入封闭无网络的电脑房,用统一提供的电子素材包独立完成该主题活动1课时(40分钟)的教学设计,并制作好课件。结束时,每个选手最后递交教学设计文稿和教学课件电子稿。教学设计主要包括活动目标、活动过程、活动评价设计、资源包内教学资源使用情况说明。

2.课堂教学

课堂教学的课题与教学设计的课题一致。采取录像课形式进行,教学内容为上述教学设计中的20分钟片段课,教师可以选择教学设计中的部分环节来上,也可以从头上,到规定时间停止。学生人数可为普通教学班的一半。在教学过程的组织实施中,体现教学设计,展示教学课件。

(二)专业技能

1.理论常识

采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题,内容包括综合实践活动课程的政策法规、综合实践活动课程理论及运用。题型为简答题、论述题。时间90分钟。

2.课例评析

播放一段课例视频,围绕视频撰写评课稿。评析内容一般包括优点、缺点和改进建议等。视频约30分钟,评课稿撰写时间为40分钟。

三、参赛地点及参赛项目时间分配

地点:建邺区教师发展中心

时间分配:理论常识:4月19日上午8:30—10:00

课例评析:4月19日上午10:10—11:20

教学设计与课件制作:4月20日上午8:30—12:00

课堂教学:4月27日前提交录像课至研训员处

四、评分标准与评分规则

通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能2项评分标准另行确定。

1.通用技能项目权重60%。其中,教学设计与课件制作权重25%(20%+5%);课堂教学权重35%。

2.专业技能项目权重40%。其中,理论常识权重30%;课例评析10%。

本课程上述比赛项目,均按百分制评出原始分,选手的每项原始分乘以该项目的权重,累加后即为该选手所得总分。

附件1:《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛通用技能项目评分标准》

附件2:《2018年建邺区小学综合实践活动青年教师教学基本功竞赛报名表》

南京市建邺区教师发展中心

                                      2018年3月12日

附件1江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛通用技能项目评分标准

  一、教学设计与课件制作项目评分标准

  (一)教学设计  

  1.教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况,体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。
  2.教学内容及重点、难点把握准确,分析清楚;学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
  3.教学过程设计层次分明,符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述,能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
  4.教学方法选用适当,有利于教学目标的达成,有利于教学难点的解决,有利于教学重点的突出,有利于学生思维的激发。
  5.根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源,并有效地组织和呈现,实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具,提高学习兴趣和教学效率。
  6.注重形成性评价,能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
  7.文档内容完整,条理清楚,格式美观整齐;文字、符号、单位和公式符合国家标准,文字叙述简洁、明了,字体和图表等运用恰当。  

  (二)课件制作  

  1.课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。
  2.课件的设计新颖,使用恰当,在课堂教学中具有一定的启发性,能调动学生的学习热情。
  3.操作简便、快捷,交互方便,适用于教学。
  4.画面设计美观,有一定的艺术性。

  二、课堂教学项目评分标准

1.坚持面向全体,教学符合学生认知规律,要求适度。
  2.注重知识的形成过程,注重联系学生生活、自然和社会实际,注重发展学生的学科思维、探究及自学能力,注重学法指导,注重三维目标的实现。
  3.课堂结构严谨,密度适中,过渡自然,表述清楚;对教学内容把握准确,有效突出重点、突破难点。 
  4.科学创设问题情境,问题设计有梯度和思维深度。
  5.学生全员主动参与,课堂气氛活跃,互动有效。
  6.适时反馈检测,教学内容落实到位。
  7.富有教学机智,有应变能力。
  8.恰当运用教学手段和教学课件,教学方法灵活有效。
  9.教学中使用普通话,语言生动、简洁;板书工整规范,主次分明;实验操作规范、熟练,现象明显。 
  10.有自己的教学风格。

 

附件2

 

2018年建邺区小学综合实践活动青年教师教学基本功竞赛

报 名 表

 

学校                            

 

选手姓名


性别


出生年月


工作单位


学历


职  称


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教学经历


获奖情况


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