11月2日上午，一场以“双减”背景下“创新，儿童的学习生活”为主题的小学综合实践课堂教学展示活动在南湖二小大礼堂拉开序幕，本次活动由综合实践教研员孔淑梅老师主持，建邺区全体综合实践老师参加。
活动一开始，南湖一小的陈莉老师为大家带来了《我的早餐，我做主》一课。课上陈老师先让同学们根据自己记录的一周早餐表进行交流探究，并根据需要摄取的五大营养素设计出营养均衡的周末早餐表。
第二节课是由南湖二小姜艾明老师执教的《我的包干区，我做主》，打扫包干区作为南湖二小的特色劳动，学生对于这样的一节课充满了兴趣。一上课同学们便结合课前调查整理了包干区打扫过程中存在的困难，然后在课中通过小组合作来解决问题，并向学校和同学们提出倡议。课的最后还邀请了南湖二小杨校长为劳动小达人颁发奖状，以作鼓励。
第三节课是由来自晓庄一实小黄庭君老师执教的《班级种植，我能行！》。黄老师的课不仅内容丰富，而且趣味十足，从“上海青”的种植出发，展示了学生在操作过程中遇见的“浇水、移植、存活”等问题，及相应的解决的措施。通过小组交流、教师讲解、视频学习等方式，在现场呈现了完整的移植、固根、浇水等流程。
三节课后由南湖二小姜心钰老师带来了以“你我同行，乐在劳动——个性适性，儿童高品质劳动生活的实践建构”为主题的汇报。姜老师从项目背景概念、工作完成情况和未来工作计划三个方面对学校的劳动教育成果进行了解说。多彩的综合实践活动，更好的推动了劳动教育。
“智慧在碰撞中更美丽”区综合实践骨干教师吉昱祯、张雅文、刘彬分别就三节课例进行了精彩的点评。正如点评的老师们所说，上课的三位老师各有特色，但都做到了将课堂真正交给学生，让学生成为课堂的主体。最后，教研员孔淑梅老师对此次活动进行了总结。她首先对三位老师的课给予了肯定，表示综合实践课程其实是落实劳动教育的重要载体，学生作为劳动教育的参与主体，其主动性和积极性是教育成效的重要影响因素。同时也对区综合实践研究活动提出了建议，教师需引导学生在综合实践活动中逐步形成积极的价值体验，在双减背景下，不断创新儿童的学习生活，让学习在真实情境中发生。
（撰写：南湖二小 姜艾明 摄影：南湖二小 王玉慧）
