冯淑雅 2022-11-18 16:56:22
“向日葵”是阳光和生命的象征，也代表着热烈的情感。11月15日上午大二班的孩子们开展了一次《向日葵》的美术创作活动。活动中孩子们认识了一位新朋友—画家梵高，认识了他的代表作《向日葵》。欣赏完《向日葵》作品后美工区热闹起来了，纸上、木板上、衣服上、木片上，生活中常见的材料在孩子们的小手中变着魔术，大大小小的向日葵在大二班遍地开放！《指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自...
祁晨 2022-11-18 16:55:00
随着深秋的脚步越来越近，瑟瑟秋风吹落了一地的黄叶，为大自然铺上了一条星光大道，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，别有一番景致在其中。为了留住秋的精灵，孩子们一起走进了幼儿园的户外小果园。瞧！孩子们拿着放大镜，带着观察记录表，在户外小果园寻找各种各样的树叶，选择自己喜欢、感兴趣的小树叶进行细致观察，有的小朋友把喜欢的树叶粘贴在自己的记录表上，拿起放大镜仔细观察树叶的形态及叶脉走向，然后用画笔进行简单...
张瑶 2022-11-18 15:43:06
“老师，生活馆里那个圆圆的东西是什么？”“我在小农庄的亭子里也看见了”“它能干什么呢？”为了解开孩子们的这些疑惑，11月8日，大二班的孩子们在生活馆里运用石磨等工具和米粉进行了一次有趣的探究之旅。认识完各种材料和工具之后，幼儿先自由尝试用各种工具把米磨碎，很快孩子们发现了各种各样的问题，有的说米太硬了怎么也磨不碎，有的说，在舂米的时候，米都飞到桌子上去了，还有的说磨好的米粉有的大有的小，都不一样。...
汪芳 2022-11-18 15:36:24
《3—6岁儿童学习和发展指南》中指出，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，能通过用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。为了让幼儿在实际操作中增强环保意识，提高动手与创造的能力，大五班结合创造性游戏开展了以“印第安人”为主题的服装设计活动。孩子们先用绘画的形式画出具有印第安服饰特色的设计稿，然后根据自己的设计稿选择废旧、环保、自然物等材料动手制作服装。画画、剪剪、粘粘......
章庆 2022-11-18 13:36:36
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”，小班幼儿比较适宜采用游戏的方式，让幼儿在游戏情境中通过反复操作建构数概念，一起走进小三班看看我们是怎样做的吧！我们以小朋友们都很熟悉的绘本故事《好饿的毛毛虫》为契机，孩子们在给毛毛虫送食物的游戏过程中掌握了数物匹配的本领。“毛毛虫第一天吃了一个苹果，放一个点子的卡片。”“老师你看我摆的对吗？”...
唐怡红 2022-11-18 13:23:03
秋天，丰收的季节，中二班的自然角也很热闹！孩子们种下的大蒜宝宝不仅发芽，叶子都长得老高啦！快随着我们一起来看一下吧！10月，孩子们一起把大蒜宝宝种到了自然角的绿色小盆里，过了一个周末，孩子们惊喜地发现，大蒜宝宝已经发芽啦！带着惊喜孩子们每天都会观察大蒜宝宝，好像比前一天长高了一点，又长高了一点……孩子们每天都有在好好照顾大蒜宝宝，每天都有值日生给他们浇水，孩子们还经常画一画大蒜宝宝长成什么样了，老...
王露雪 2022-11-18 11:06:02
创造性游戏是幼儿在幼儿园一日活动中游戏类型之一，是幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。又到了孩子们的创造性游戏活动时间了，各个班级真热闹，就让我们跟随镜头一起去看一看建邺区泰山路幼儿园小二班的宝贝们在游戏中的状态吧！孩子们发挥自主性——自己选择游戏区域、选择游戏同伴、商议游戏主题、选择游戏材料，然后开始进入愉快的游戏中。今天我来当爸爸、妈妈照顾宝宝哟！瞧，我给宝宝洗个澡、我给穿衣...
杨梦琦 2022-11-18 10:57:07
“树叶上的叶脉真好看！”“像是蜘蛛网一样！”“叶脉太细了，我都看不清啦！”“用放大镜就能看到好多细细小小的叶脉”“最粗的叶脉在叶子的正中间！”为了让孩子们能更清楚地了解叶脉的样子，今天我们就来制作叶脉书签！将好看的树叶放到锅里，倒入准备好的小苏打水，煮一煮，让树叶能完全浸泡到水里，带着自己的小牙刷我们出发啦！一只手按着树叶，一只手拿着牙刷，听听说“要轻轻的，要不然就破啦！”“我要像刷牙一样仔细”木...
李帆 2022-11-18 10:19:02
俗话说，一日之计在于晨，晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能，是以“幼儿为本”的活动，也是幼儿一日活动的重要环节。但遇到雨天、地湿、刮风、高温或低温，幼儿的体育活动依旧可以进行。这不，宝贝们就在室内进行了晨间锻炼活动……室内晨间活动开始了！教室和走廊像大型游戏城堡一样。我们先是把小桌子变成了小山洞，又把小椅子变成了独木桥……看似困难重重的关卡因为有老师们的保护，我们一点也不怕...
张小娣 2022-11-17 15:04:27
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。那么在区域活动中怎么支持孩子的活动呢？丰富的操作材料，自主、宽松地操作空间是必不可少的。瞧，在《美丽的小花园》区域活动中孩子们在快乐地探索着呢！活动开始以“小熊家的院子要做绿化设计”的情境导入，大大引发了孩子们活动的兴趣；在幼儿自主尝试按照小熊的要求用三块不同形状的草皮和四盆鲜花铺满...
