《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”，小班幼儿比较适宜采用游戏的方式，让幼儿在游戏情境中通过反复操作建构数概念，一起走进小三班看看我们是怎样做的吧！

我们以小朋友们都很熟悉的绘本故事《好饿的毛毛虫》为契机，孩子们在给毛毛虫送食物的游戏过程中掌握了数物匹配的本领。“毛毛虫第一天吃了一个苹果，放一个点子的卡片。”“老师你看我摆的对吗？”“老师这里有两个点是不是要对着两个梨子放呢？”孩子们一边说一边认真的给毛毛虫制定食谱。

本次活动让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足游戏愿望，提高幼儿的动手能力，使数学活动更具有情趣性。（供稿：张婷婷 编辑：刘波  审核：陆露）