2019年3月14日周四上午,建邺区第二盟区小学英语教师齐聚我校录播教室,围绕“教-学-评一致性的绘本阅读策略”为主题,进行研讨活动。本次教研由金陵河西朱琦娜老师、晓庄一实小窦莹老师、江东门小学丁凯伦老师和南湖三小孟菲老师围绕《跟上兔子绘本》进行展示活动。第一节课由金陵河西小学部的朱琦娜老师执教“Body Language”。朱老师用青春活泼的感染力,带着孩子们学习了既快乐又富有文化性的绘本课。课堂的开始,朱老师用与时俱进的娱乐游戏“...
在当前教育信息化2.0行动计划的大背景下,为了进一步促进技术与教学的真正融合、做到智慧融和、深度融合。我们以赛促研,旨在引导教师勇于开拓,学会运用恰当、有效和独到的教学手段和教学策略(如一体机的互动、分享功能、教学APP,智学网、平板等等)最大程度提升教学成效,同时给予积极率先尝试融合教学的老师们一个展示平台。南京市建邺区教师发展中心于2019年3月22日在南京师范大学附属中学新城小学南校区成功举办了小学英语智慧课堂赛课活动。...
2019年3月7日上午,气温回升,春意盎然,建邺区第三盟区以“白板教学”为主题开展了新学期第一场盟区教研活动——“基于交互白板的小学英语混合式教学案例研讨”。本次研讨盟区全体英语教师参加,在南师附中新城小学开展。本次活动一共分为两个部分:第一部分由盟区三位英语教师以白板赛课的方式展示并分享使用希沃白板的课堂教学方式,呈现了三节精彩纷呈的白板课。第一位执教的是南师附中新城小学的王若君老师,王老师的授课内容是跟上兔子第三季六年级绘本《...
为了深入研究核心素养下的英语课堂,提高教师的英语专业技能与信息科技水平,通过seewo白板系统辅助,实现学生深度学习,3月7号上午在建邺实验小学举行了以“学科核心素养下,指向‘深度学习 科技+’课堂教学研究”为主题的建邺区第四盟区英语教研活动。本次活动有幸邀请了专家张丽宁老师亲临指导,并开设了微讲座。本次活动首先由三位教师对译林版英语教材进行课堂教学。建邺实小的赵志慧老师作为一名成熟优秀的英语教师,在课堂中充分展示了自己的教学魅力。...
为了充分利用多媒体电子白板电教设备,提高教师电子白板的使用操作水平,促进学校电子白板在课堂教学中的有效应用,进一步优化教育资源,使学生能享受到优质的教学服务,3月7日上午,第五盟区小学英语教师们集聚金陵中学实验小学报告厅参与白板技术的英语课堂教学研讨。本次活动,五位老师们准备充分,课件制作实用、精美,老师们以微型课的形式,将交互式电子白板强大功能和多媒体的魅力进行了生动娴熟的展示。第一节授课老师童慧来自致远分校,...
为了充分利用多媒体电子白板电教设备,促进学校电子白板在英语课堂教学中的有效应用,3月7日,第一盟区在莫愁湖小学举办了主题为“希沃白板,打造优质互动课堂”的智慧课堂赛课活动。第一盟区的五所学校积极准备参赛,高效地完成了软件的学习,摸索,以及课件的制作,最后呈现的五节课都非常精彩。老师们能很好地运用白板的自带功能,如拖拽、擦除、投屏、直播以及系统自带游戏板块,巧妙地和课堂教学融合起来,学生们非常感兴趣,互动性强,...
为深化课程改革,改进教学方法,提高第四盟区小学英语教研工作的整体水平,12月27日在南外河西一附小举行了以“学科核心素养下,指向深度学习的课堂教学策略研究”为主题的教研活动。来自第四盟区的多位英语老师共聚五楼会议室,分别听取来自建邺实小、河外小学部以及南外青奥村小学的三位老师基于“学科核心素养下,指向深度学习的课堂教学研究”的汇报。建邺实小的赵志慧老师,河外小学部的费天琪老师和南外青奥村小学盛佳老师的汇报主题分别为:...
2019年1月10日上午,南京河西外国语学校举办了建邺区英语教师语言培训活动。本次教研活动由许岚老师主持,特邀美国威斯康辛州简斯维尔市公立教育局专家们为全区英语教师介绍美国学校的学习文化以及教学理念。首先,美国简斯维尔市公立教育局教师培训发展中心副主任Peggy Muehlenkamp为全体英语老师带来关于美国本土教学特色的讲座。讲座的主题是:教师如何引导学生进行“主动式学习”。Peggy老师帮助我们了解学生取得成功的条件,以及现代教育教学方法的变革,...
12月13日上午,在南京致远外国语小学进行了主题为“绘声绘色学英语,提升学生英语核心素养”的全区教研活动。 本次活动由四个部分组成,首先由蔡轩老师执教五年级电影课Zootopia。蔡老师和蔼可亲,循循善诱,孩子们积极参与,大胆模仿,将不同人物表演得惟妙惟肖;第二节课由刁吉翔老师执教五年级电影课Ferdinand。刁老师轻松幽默的风格让课堂发出阵阵欢笑。孩子们在刁老师的引导下感受电影人物的喜怒哀乐,用丰富的肢体语言认真地诠释剧中的每个人物。...
12月20日上午,第五盟区的英语老师在致远外国语小学参加了本学期第四次教研活动,本次语法教学研讨活动,旨在帮助教师更好地为学生创造语用环境,将语法学习与语言的输入、输出任务相链接,从而帮助学生在丰富的实践活动中内化语法、掌握语法、运用语法。语法学习一直是教学中一个很重要的部分,在高年级的教学中所占比重很大,课标也对学生提出了语法掌握的要求:要求学生在具体的语境中能够理解语法项目的意义和用法,在实际的运用中能够体会语法项目表意的功能。...