优秀童书推荐(实录) ——建邺区课外阅读研习班(2012-3-21) (写在前面的话:今天下午,在建邺区教师进修学校张蓉老师的带领下,我们课外阅读研习班举行了一场别开生面的优秀童书推荐活动。首先张蓉老师给大家推荐了《周末和爱莉丝聊天》系列童书。在张蓉老师的娓娓叙述中,我们仿佛看到了小米兰和爱莉丝这一东一西,一小一老之间那超越国界和超越年龄的平等的对话。接着,我们与会的27人分为五个小组,进行了热烈的小组交流,最后,...
第五届凤凰语文论坛暨新课标专题研讨活动 义务教育语文课程标准(2011版) 11组关键词 陆志平 不知道大家想过没有?如果让你挑关键词,你会挑哪些词? 1.综合性、实践性 这两个词在实验稿里没有,在2011版的课标中是这样说的: 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 语言文字运用是是怎样说的呢? 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。 语言文字的运用:包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,...
第五届凤凰语文论坛暨新课标专题研讨活动在我区举行 2012年3月11日下午13:30,第五届凤凰语文论坛暨新课标专题研讨活动,在我区新城小学一楼报告厅举行。参加研讨活动的有来自凤凰语文论坛的热心网友,还有我区的学科带头人、优秀青年教师、教坛新秀。 研讨活动中,有10位版主为与会老师进行了专题演讲,主题分别为“语言文字运动的规律试解”、“谈把握传统语文教育的特点”、“汉字之美与写字教学”...
试解“个性化阅读” 潘文彬 阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。...
语言文字运用的规律试解 甜甜的语文 一、目标与内容聚焦语言文字运用 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 指向语言的功能,指向语言的实践。 二、按照语言文字运用的规律教语文 语言文字运用的主体是“我” 语言文字运用的场域是“语境” 如果偏离了语境,就如同把语文这条鱼举到了空中。 语言文字运用的机制是“转换” 这就告诉我们,创造转换的环境,这就是语文文字的规律。如《三打白骨精》,不同的人的眼看到了什么?...
小学语文新课标专题研讨 (一)“新课标研读”主题论坛 时间:2012年3月11日(周日)下午13:30 地点:南京市南师附中新城小学 参加人员:市区小学语文学科带头人、市区小学语文优青、教坛新秀等骨干教师3-5名 (二)新课标课堂教学观摩 时间:2012年3月12日(周一)上午8:20 地点:南京市南师附中新城小学 参加人员:市区小学语文学科带头人、市区小学语文优青、教坛新秀等骨干教师3—5名 ...
构建合作平台 实现共同发展 围绕区教育局提出的“高效课堂与质量提升”,我们应该做些什么呢?2月20日,上新河学区三所小学的语文教师齐聚中华附小,对上学期末学区内的语文质量检测进行了分析和反思。 首先,各校的年级组长按年级对检测情况做了细致的分析,特别是调研中暴露出的问题以及整改的方法。研讨中,老师们感受到要构建高效的课堂,教师一定要关注学生学习习惯和能力的养成,...
建邺区“课外阅读指导”骨干教师研习班报名 为了推动我区“振兴阅读”的开展,促进广大语文教师对课外阅读指导的研究,区教师进修学校将举办“课外阅读指导”骨干教师研习班,欢迎各校选派有志于课外阅读研究的教师参加。(各校2名教师) 开班时间:2012年2月21日(周二)下午3:00 地点: 区教师进修学校 (注:同时布置“七彩语文杯”美诗文诵读比赛、...
建邺区小学语文学科青年教师基本功比赛决赛通知 建邺区小学语文教师基本功比赛通过第二轮复赛,共选拔出8名教师进入决赛环节。定于第16周周四(6月2日)上午9:00在区教师进修学校进行小学语文学科青年教师基本功比赛的决赛,考查教师即兴演讲、粉笔字及朗读水平,请进入决赛的教师准时参加。(注:参赛教师自带小黑板一块) 附决赛教师名单: 南湖二小 李璐 上新河小学 李拥兵&...
(一)小学语文学科青年教师基本功比赛复赛通知 建邺区小学语文教师基本功比赛通过第一轮初赛,共选拔出15名教师进入复赛环节。定于第13周周一(5月9日)下午2:00在区教师进修学校进行小学语文学科青年教师基本功比赛的复赛,考查教师教学设计、命题能力。请进入复赛的教师准时参加。 ...