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2012-06-06
四区联片教研有感 南师附中新城小学科学教研组
从情境设计看科学课的趣味性 ——2012年5月31日四区联片教研有感 南师附中新城小学科学教研组 许淑俊 魏海婴 2012年5月31日上午，围绕“生物的多样性、存活和灭绝都是进化的结果”这一主题，在白下区朝天宫民族小学进行了四区联片的市级教学研讨活动——“基于课标的大概念分解教学研讨”。 在本次教研观摩中，我侧重关注了科学课的情境设计。 第一堂课是张婉宇老师执教的《不用种子也能繁殖吗》。张老师以生活中风靡的游戏“.....
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2012-06-05
四区联片听后感 莫愁湖小学 夏春芳
四区联片听后感 5月31日，在白下区回民小学举办了白下、建邺、清淮、雨花的四片联合会课活动。我们区晓庄一实小的张婉宇参加了本次会课活动。 《不用种子也能繁殖》一课，之前也听过很多次这个课，每一次听都有不同的感受。 相同的教案，不同的老师上，结果会不同；同一个老师，面对不同的学生也会有不同的效果；不过有一点是肯定的，经验丰富的老师处理起来肯定要流畅许多，尤其是课堂上的突发事件，经验的重要性就显得尤为重要了。...
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2012-06-05
四区联片听课后感 金陵河西小学 高丽丽
四区联片听课后感 金陵河西小学 高丽丽 今天听了四节课，给我体会最深的是提问艺术在课堂教学中起了太重要的作用，要想提出“好”问题，真的需要真功夫。 一个好问题会启发学生迅速进入思维过程，积极主动地思考、发现、探索，真正成为学习的主人，而不是被动的接受知识。...
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2012-06-05
四区连片听课感想 建邺实验小学 支名烨
四区连片听课感想 ——南京市建邺实验小学 支名烨 2012年5月31日上午，来到了白下区朝天宫民族小学参加四区连片活动，听了4节课，让我受益良多。 本次活动围绕了一个主题，即生物多样性、存活和灭绝都是进化的结果。第一节课是张婉宇老师的《不用种子也能繁殖吗》。张老师非常认真，准备得很充分，并且也非常辛苦，在准备这节课的同时，她还在参加网络团队比赛。本节课以种菜的游戏导入，生动有趣。可能由于本课是五年级的课，....
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2012-06-05
四区联片教后感 晓庄一实小 张婉宇
四区联片教后感 晓庄一实小 张婉宇 备课、磨课是一个痛苦的过程，但这也是一个收获不断的过程。在这个不停调整、不断改进的过程中，你的反思、你的觉察、你的领悟会带着你快速地成长。 ...
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2012-06-05
四区连片听后感 南湖二小教研组
2012.5.31 四区连片听后感 南湖第二小学教研组 章欣乐、程路 2012年5月31日有幸在白下区朝天宫民族小学听到了4位风格迥异的科学教师的精彩展示，其中第1节和第4节由较年轻的青年教师执教，第2节和第3节由较有经验的青年教师执教。 第1节课是我们区的展示课，在教学内容上显得新意多。在教学氛围上，虽然最初气氛不够活跃，但是在教师一层层的细致引导下，特别是最后教师以教学材料吊兰、月季等作为奖励他们的精彩发言后，极大的激发了学生的热情，...
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2012-05-31
四区联片活动听后感 晓实小科学教研组
返璞归真 繁华落尽现真知 ——2012年5月31日四区联片教研有感 南京晓庄学院第一实验小学 科学教研组 2012年5月31日，在白下区朝天宫民族小学进行了四区联片的市级教学研讨活动——“基于课标的大概念分解教学研讨”...
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2012-05-31
四区联片听课反思 南湖三小 桑琪
四区联片听课反思 ————南湖三小 桑琪 1、 张婉宇 《不用种子也能繁殖吗》 这是精心准备的一节课，实验材料和课件都精心准备，看得出十分用心。所以好的地方很多：（1）...
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2012-05-19
小班展示《测量》教后反思 南湖二小 程路
《测量》教后反思 南湖二小 程路 测量作为三年级下册科学技能训练方面继观察收集事物的信息后，另一个更准确的收集事物信息的方法，是学生从定性研究到定量研究的里程碑。 三年级作为学生接触科学的起始，更多的是从兴趣和生活出发，但是科学毕竟是源于生活却又高于生活的，而进行较为科学的精确定量研究，则是今后学生科学学习的一个重要工具。 作为技能训练课，基于低年段学生注意力集中时间短，因此首先集中有效时间进行精确测量的学习。...
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2012-05-10
《观察》教学反思 南湖三小 桑琪
《观察》教后记 南湖三小 桑琪 《观察》一课是苏教版小学科学三年级下册最后一课，是一节训练技能方法的综合课。为了使得学生能够学有所用，本课从生活中的问题导入，让学生从解决生活中实际问题——辨别铁观音的好坏中学会运用自己的各种感觉器官去收集事物的信息，从而引出观察的定义，使学生能更好地理解什么是观察。再从一张在电子显微镜下的图片，让孩子深刻感受到借助工具可以使我们的观察更加全面、细微和准确。...
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