3月4日上午9点,在教师发展中心唐德海书记的召集下,全区高中、初中、小学信息技术教师集中开展了本学期第一次教研活动。 活动分为两部分。第一部分由唐书记组织高中、初中及小学信息技术教研员和中心组成员开展“微视频在高中信息技术项目教学中的应用研究”课题的推进研讨,唐书记详细阐述了本课题的意义、目标以及推进状况。微视频作为一种新式的教学手段,这两年在各学科大大推广,但是在信息技术课堂中,微视频这一教学手段却没有大行其道,...
为规范新教师撰写个人课题方案申报及课题过程研究组织能力,促进教育教学质量的提高,3月4日下午,沿河幼儿园在教科室郑慧老师的带领下组织新教师团队进行了《教师个人课题研究》的小型培训沙龙。 郑老师结合自己科研经历和工作经验,先从课题撰写的第一步选题入手,通过案例与新教师进行互动,让新手老师们明白了案例选题必须切实际、接地气,通过让老师们思考并写下一个适合自己研究的课题名称,初步找准了自己的个人课题研究定位和方向。...
课堂是教师进行素质教育的主阵地,也是学校开展校本培训促进教师专业成长的主阵地。我校长期注重校内教研课的开展,力求通过校内教研课,提升课堂教学的有效性。 为了保证教学研讨课活动扎实有效的开展,教导处有针对性的对全校课务进行安排,每周三为校内研讨课,要求35岁以下的青年教师全员参与,覆盖全部学科,在各学科教研组长和备课组长的带领下开展课堂研讨活动,并在结束之后专门组织研讨。 今天,由两位青年教师执教,第一节课由张春梅老师执教一年级数学课《...
目前教育信息技术迅猛发展,在幼儿园各项活动中的作用也尤为重要。为了适应当前社会发展要求,解决教师在使用信息化技术中存在的一些问题,提升教师运用信息技术的能力。沿河幼儿园于3月1日中午组织全体教师开展了关于交互式电子白板课件制作及操作运用的新一轮培训。 本次培训活动由培训师针对交互式电子白板的特有功能、工具使用、教师们在课件制作过程中遇到的困惑、软件运用等等展开全面讲解,并结合实例,从插入、剪切、动画制作等方面,...
为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》,全面提高幼儿教师创新意识、动手操作能力,充分发挥自制玩教具在幼儿园教育活动中的作用,教师们利用寒假假期进行了区域类玩教具的制作工作,在开学前夕,沿河幼儿园业务室组织全体教师开展了自制玩教具观摩交流活动。 假期中,沿幼的老师们根据幼儿的年龄层次和活动需要从主体构思、材料选择、制作方法上花足了心思,充分挖掘玩教具育与玩的功能,利用生活中的废旧物品,如废旧纸盒、铁罐,...
晓庄一实小召开2016年新学期开学工作会议 一年之计在于春,良好的开端是成功的一半,为科学谋划2016年学校发展,确保开学工作平稳有序进行,2月20日,晓庄一实小全体教师欢聚一堂,进行了新学期开学工作会议。 会议伊始,曹荣成校长给大家带来新年的祝福,并作了主题为“有担当,重实干,善创新,扬正气”的讲话。曹校长从“学校如何发展为优质学校”的角度出发,围绕校园文化建设、教师队伍培养、学生体质健康和校园安全、推广师生阅读活动等四个方面,...
为了更好地理解教师模拟课堂的意义,沿河幼儿园业务室在2016年1月7日中午开展了一次《教师模拟课堂》的园本培训活动。 郑慧老师首先用PPT的形式向老师们深入浅出的介绍了目前教师教学竞赛中常用的一种《模拟课堂》形式,其与说课的区别,及在模拟课堂中的注意要点,帮助老师们对这种全新的组织形式进一步了解;接着全体老师观摩了这次三位区“桃李杯”获奖老师们的现场课堂模拟,从观摩中感受课堂模拟中对教学设计、过程与方法、教学基本功等几项内容的要求;...
2015年12月29日下午,区六年级数学教研活动在江东门小学开展,全区各小学六年级的数学教师和江东门小学全体青年数学教师参加了本次教研活动,本次活动的主题为“怎样上好复习课”。 活动由两个环节组成,首先是一节六年级的展示课——《用百分数解决实际问题的复习》由江东门小学张珺老师执教。本节课采用开放的教学模式,让学生自主整理、提出质疑,从而重新确定教学的重难点,真正实现了复习课的旧中见新、促进理解。 接下来由江苏省特级教师王凌老师做了关于复习课教学的专题讲座,...
2015年12月8日,建邺区小学数学六年级本学期第三次教研活动在金中实小的录播室开展,建邺区小学数学教研员王凌老师为老师们开展了主题为《适度拓展 训练思维》的讲座。 本次讲座王老师主要从开展思维训练的意义、适度拓展如何体现适度、开展思维训练的内容以及教学中观念的变化等方面入手,结合一些教育理论,如:叶圣陶、赞可夫、贝斯特、乌申斯基的教育名言以及冰山原理等,帮助老师们深入透彻地分析适度拓展的意义。五适度:“...
家长是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园工作的开展离不开家长的信任和支持。因此,如何开展家长工作就显得尤为重要。近日,沿河幼儿园业务室组织全体教师开展了“如何做好家长工作”专题园本培训活动。 培训中,张敏教师就家长工作中教师可能会遇到的一些问题进行剖析,以及与家长沟通的方式,不同的家长运用不同的策略等方面进行展开,并在其中穿插真实、生动的事例来加深教师对理论的认识;通过分享经验、案例分析、梳理方法、解惑答疑等多种途径与方法,...