为规范新教师撰写个人课题方案申报及课题过程研究组织能力，促进教育教学质量的提高，3月4日下午，沿河幼儿园在教科室郑慧老师的带领下组织新教师团队进行了《教师个人课题研究》的小型培训沙龙。
郑老师结合自己科研经历和工作经验，先从课题撰写的第一步选题入手，通过案例与新教师进行互动，让新手老师们明白了案例选题必须切实际、接地气，通过让老师们思考并写下一个适合自己研究的课题名称，初步找准了自己的个人课题研究定位和方向。确定内容后对于接着要做的事，郑老师也同样在宽松的氛围中让教师们进行了学习与思考，整个沙龙培训过程以互动形式进行。最后是疑难问题解答，教师们纷纷向郑老师请教了课题方案的撰写及过程中关于资料的积累等问题。
通过这样小型沙龙式的互动培训，实际而又有针对性，让新手教师们发现在自己的教学工作中还是有许多值得去做的课题存在的，为很多对课题望而却步的新老师开启了一扇进入课题研究之路的小门，在提升教师专业水平的同时也提供了幼儿园可持续发展的动力。（信息员：滕娴）
（本文由滕娴从南京市南湖沿河幼儿园网站直接推送）
