鞋匠的儿子

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，尤其是能把参议员与林肯的话读出韵味。

2、品读课文中重点段落，从两场战斗中感悟林肯是一个宽容大度、充满智慧、热爱父亲、热爱国家的人。

3、初步感知演讲的艺术。

教学重点：

教学难点：

第一课时教学内容：了解林肯，理解尴尬、卑微、忠告、羞辱等词，了解文章大意，了解南北战争。

教学过程：

一、复习导入

1、孩子们，上节课我们一起认识了美国第十六任总统，他的名字叫——林肯，他还有一个特别的身份，那就是他是一个——指课题齐读。现在老师来考考大家词语掌握的情况。

名门望族  优越  卑微  羞辱  （点四人到黑板上写）

结合上节课所学，把这四个词语连在一起说几句话。

自认为出生名门望族的参议员们觉得自己是优越的人，但他们没有料到出身卑微的鞋匠的儿子林肯竟然当了他们的总统，他们想要羞辱林肯。

是呀，这就是一根导火索，接下来，一场战斗不可避免的打响了，让我们再次走进第21课，齐读课题。

二、体会羞辱

再次走进课文，我们先来看看参议员们是怎么羞辱林肯的？

指名读，参议员，你说这话是什么意思？（你是一个鞋匠的儿子，鄙视，嘲笑）

还有谁愿意读一读？你又读明白了什么？（傲慢 蔑视 讥讽 讽刺）

表面上是一句提醒的话，却包含着对林肯的羞辱这样的言外之意，谁能通过你的朗读，将这些言外之意告诉我们？

指名读。

听老师读：注意看老师表情，听老师的声音的变化。

来，咱们一起来读一读。

三、感悟林肯

过渡：此时此刻，参议员们的心情如何？（板书：大笑）这是怎样的笑？（讥笑，嘲笑 讽刺 得意）此时此刻的林肯心情又会如何？（气愤，难看）

面对参议员们的羞辱，林肯的回应又是如何呢？

默读3、4、5三小节林肯的话，圈一圈，读一读，把你对林肯的认识简单的写在旁边。

交流：说说你的发现？

生：我十分感激你是我想起了我的父亲。……永远……忠告……

师：什么？感激？参议员在羞辱你你还感激他们？我听错了吧？林肯你再说一遍？

（承认，不避讳，）

坦然面对远比遮遮掩掩更有力量。齐读。（宽容大度）

生：我永远，永远（对父亲的尊敬 自豪  板书：以父为豪） 读。

参破言语形式的秘密，可以使我们更清楚地看到林肯的内心世界。

林肯这段话中有什么特别之处？

说了三个“永远”：说出了父亲至高无上的地位，赞美父亲的伟大。

听到林肯的这番话，参议员们此时的态度还是在大笑吗？（静默 此时无声胜有声呀）

（他们在心里可能会说，没想到呀——林肯对父亲如此的尊敬，没想到——父亲在林肯的心中如此伟大，没想到——林肯这么坦诚，没想到——林肯如此的宽容大度）

在林肯接下来的话中，对父亲的赞美还在继续，你们发现了吗？（还有艺术  无人能及）

指名读其中的两句话。

师：林肯对于父亲的尊敬，对于身为一个鞋匠的儿子的自豪感是参议员们远未料到的，继续读林肯的话，你们还有其他的发现吗？

林肯为参议员们修鞋子，你读出了什么？（板书：宽容大度）

不但可以给那个羞辱他的参议员修鞋，还可以给所有参议员修鞋，林肯的话语层层递进，很有逻辑。                                                   （板书 层层递进）

师：孩子们，我问一句，真的会有人拿鞋给林肯修吗？但是这话却那么暖人心。（智慧过人）

听了林肯这番情真意切的讲话，参议员们的态度又是什么样？（板书：赞叹）

这篇文章主要说的是林肯，为什么却一直在描述参议员们的态度呢？（指板书）

正是用参议员们的表现，衬托林肯的智慧，宽容等。（板书  衬托）

2、就在林肯就任美国第十六任总统后不久，就发生了美国历史上非常著名的南北战争，此时林肯又说了几句话，你能读懂吗？

坚决反对国家分裂，毫不犹豫斗争， 房子就是国家，塌了就分裂了。

说说你现在对林肯的认识（爱国的林肯）板书：爱国

练习：完成补充习题中《宽恕的力量》第三题

板书设计

鞋匠的儿子

名门望族  优越          大笑       宽容

卑微      羞辱          静默       智慧  

                        赞叹       爱父

                                   爱国