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小学语文

在观察中成长 ——“轻触”课堂观察后的思考

来源:

浏览量:3543

发布时间:2013-04-23

 在观察中成长

——“轻触”课堂观察后的思考

   在最近几轮的市学带课堂教学展示中,我们建邺课外阅读研习班的老师们站在学生的角度,尝试以课堂观察员的身份参与了研讨活动。上课的是市学带,而我们仅仅是一名普通且年轻的语文教师,如何准确地站在学生的角度,如何有效地履行“课堂观察”,如何将观察的数据分析并清晰的呈现,这都是需要我们用心学习和思考的问题。在教研员张蓉老师的带领下,我们“轻触”课堂观察,大胆实践,积极探索,一直“观察”他人,却一刻没有松懈反观自己。“轻触”课堂观察,诸多难忘,反观自己,我们一路成长。

在严格高效的培训中成长

活动之前,张老师召集了我们进行了课堂观察的再培训。这次张老师对我们的课堂观察提出了更高的要求,要我们既关注教师教学更要关注学生的学习,设计的调查问题要考虑到学生学习起点,课堂的学习状态,学生学习的收获等。视频研讨、Ppt讲解、文章学习,张老师对我们展开全面培训……

难忘,在202教室的热热的下午,在严格高效的培训中,我们收获了清晰的目标。

在一针见血的互评中成长

“不识庐山真面目,我请庐山外的老师谈谈看法。”在张老师的组织下,我们互相对上次的汇报表现进行了坦诚相见的评价。自由地说,直接地说,甚至一针见血地说!是形式大于内容了,是语言表述生涩了,是定位不准了,是技术支持不够了……要的是问题,不需要客套,不需要刻意关怀,大家只有一个目标,让下一次更精彩。

凝聚,在202教室热热的下午,在一针见血的互评中,我们收获了职业化的工作态度,和振奋的思维状态。

在充满信任的激励中成长

周一晚我与张老师电话沟通,“你这个问题很好,可是,如果情况不像我们估计的这样呢?”张老师看似询问,更像是对我的考验,我说,如果是这种情况,那么我们的视角刚好变一变……“你说的太好了!太好了,你已经考虑地很周到了!我发现你真的很细致!好,你们这组就这样,可以过了……你们辛苦了!”

周二下午,张老师对我说“你看一下就行,你是组长,我相信你!”

周三下午,我们组汇报人娟子与张老师电话沟通,张老师说:“你说的太好了,难怪你们季校长这么欣赏你!”

周三晚21:05,张老师给全体发来了“祝成功”的祝福短信。

积极,在一声声充满信任的鼓励中,我们收获了满满的自信,和“不辱使命”的责任感。

在精诚团结的合作中成长

周一晚饭后,正准备拿出手机与娟子通话,沟通分工问题,电话响了,正是娟子。她家访刚结束,电话打来是要确定周二讨论汇报的具体细节问题的时间,好调整课务。

周三晚,我给同组的肖明娟、汤德丽老师发短信“请带好相机、数据线、剪刀、胶水,并于周四早晨7:10前到达小营小学,进行活动前测、最后分工和讨论。”汤德丽回复收到,20:33肖明娟回复“好的。全部准备齐整。”

周四早晨,我与娟子七点不到到达小营小学,7:06分肖明娟赶到,随后五分钟之内汤德丽、郭园君老师赶到。工作迅速开展,四十分钟左右我们从容来到听课会场。

课后的紧张的数据分析中,肖明娟有条有理,分类张贴,排版;郭园君拍摄,数据传递;汤德丽以惊人的速度制作饼状统计图;我与娟子视频采访。压力最大的是娟子,这次汇报项目众多,她一边与我配合完成采访,一边还要继续构思汇报。虽然以娟子的实力完全可以稍作准备直接汇报,但她很慎重很谦虚地一遍遍试讲,还听取我与另外一位娟子的建议一步步完善讲稿。

投入,在精诚团结的合作中,我们收获了“革命友谊”、实战的经验和成功的喜悦。

在百花齐放的课堂中成长

几轮的学带课堂展示,提供给我们绝佳的学习研究的机会,在一节节精彩的课堂上,我们记录了太多的亮点,有太多的意想不到,也收获了太多的思考。语文课,如何有效利用教材,讲什么,怎么讲,如何评价……

清晰,在百花齐放的课堂中,我们收获了对新课标下的语文课堂更深的认识,和更充足的实践动力。

我们是一群“年轻”的观察团队,还需要在观察中磨练、成长。水平高低留与他人评说,对于态度,我们给自己打个高分。光线传媒副总裁刘同在他的新书中有这样两句话:“这年头重要的不是纵横捭阖的能力,不是倾国倾城的长相,不是三官六院的胸怀,也不是株连九族的家世,而是态度。态度,你有吗?”“投入,这个词,很重要。”

有态度,很投入,我们汇报的经典开场白是:我来自建邺课外阅读研习班……

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