观察儿童，我们在路上

   前后经历了两次课堂观察，我的收获很多。

    从繁重的作业堆里抬起头来，我看到了外面的世界。南师附小、游府西街，多好的学校，平时没机会进去，现在有了。我不仅可以走进学校、更可以走进班级、走进老师、走进学生。南师附小的那两位老师平和从容，浅浅的笑意，笑得真好看。游府西街的那位老师个性鲜明、睿智批判，我想起了我大学里的杨老师。“大学之大，不在大楼而在大师”，用在这里也是合适的。他们的班级布置简简单单，地上也不是一尘不染，却引来无数人的向往。我们平时为了形象忙得不可开交，真的需要有时间静下来思考本质的东西。

    从繁重的作业堆里抽出身来，我还看到了学生。叶问说练武有三种境界：见自己、见天地、见众生。教学也是这样。我永远记得大学杨老师对我们的期望：“真正的好老师最终都是要回到对学生的研究上去的。”我们教小学，就是要去研究儿童，具有儿童观，用儿童的视角去看问题。我现在没做到，但我知道，一直记得，一直朝这个方向在努力。大学里读《童年的秘密》，读《小王子》，读《彼得潘》，我都是糊里糊涂、半懂不懂，等我在儿童世界里晃悠几圈，也许以前的疑惑都能解开。

    对我这个教了不到三年书的新老师，要想在平时思考儿童存在，是非常困难的。我只有精力去“见自己”。我非常感谢这次活动，让我那么近那么近地去观察他们。且不说我通过这次活动对儿童有了什么新的认识，起码我对儿童的关注意识加强了很多。这是一次免费的强化训练啊！我有一下子从山脚飞到山顶的感觉。

    从繁重的作业堆里背过身来，我有了更多的思考。妈妈带孩子去买零食。有两种情况：让孩子把嘴巴闭上，妈妈来给孩子挑选。这是典型的中国传统式，因为只有妈妈知道哪些零食有营养；一种是跑上来亲切地问孩子：你想吃什么？想吃什么自己去拿。这是受了西方思想的启蒙，从小培养孩子的独立选择能力。很难说这两种孰优孰劣，关键是平衡。在这个中西方思想激荡的年代，新的道德秩序还没建立，思考、矛盾充满了各个行业：政治、经济、医疗、教育……

    但不管怎样，我们已经在路上了，未知的世界正因为不确定才引人入胜。

    这一路，我为自己能有儿童为伴而感到自豪！

                                                                     中华附小  戎容

                                                                       4月24日清晨