许婷婷 2021-09-27 14:17:15
建构游戏不仅能丰富幼儿感知和主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,还能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中学会分享与合作,尝试开拓和创新,体验成功与挫折,从而实现幼儿个性的全面发展。前一天,小一班的孩子们在老师的带领下参观了幼儿园,对幼儿园的整体环境有了全新的认识,今天小朋友走进了建构馆想要搭建幼儿园的部分场景,在老师的帮助下小朋友们认识了各种各样造型的积木,大家找到自己的好朋友商量了一下想要搭...
杨洁 2021-09-27 13:19:38
小一班的宝贝们入园已经第三周了,从一开始哭哭啼啼不愿意离开爸爸妈妈的怀抱,到现在已经可以自己走进幼儿园的大门,勇敢地和爸爸妈妈说再见,在老师的带领下开始各种各样有趣的活动。幼儿园里除了晨间锻炼、区域游戏等常规活动以外,还有各种有意思的场馆活动,小朋友们都非常感兴趣,那幼儿园到底有哪些场馆呢?一起排好队跟着老师来参观吧,在老师的带领下,我们分别参观了科发馆、绘本馆、美工馆、生活馆还有建构馆,每一个馆...
汪芳 2021-09-24 16:37:36
小小值日生要做些什么呢?本周我们中五班开展了以“小小值日生”为主题的活动,值日生工作不仅能够树立孩子的自信心,还能培养孩子们良好的劳动习惯、社会社交能力和社会责任感。 在参与值日生活动前,大家围绕了这个话题进行了讨论,商量需要做哪些事情?通过画画的形式展现值日生的工作种类,如:要给植物浇水、擦桌子、给小乌龟喂食、整理游戏材料等等。还认识了日历,知道...
李乐 2021-09-24 15:58:21
色彩斑斓,无比神奇,在孩子的世界里充满了彩虹色的奇迹,红的花、绿的草、蓝色天空、黄色月儿……老师妈妈问孩子:“你们最喜欢什么颜色?”孩子们争先恐后你一言我一语,拿起了白色的画纸,说:”这个纸片儿不漂亮,我要把它们都涂上漂亮的颜色!“带着孩子们的憧憬我们一起开展了《hello,油画棒》的活动。在活动中,美工区充满了丰富的材料,有细砂纸、A4纸、素描纸和硬卡纸,孩子们充满着对不同材料手感不同的好奇,一...
蒋露 2021-09-24 13:28:14
中四班的小朋友们已经能够做力所能及的事情,因此通过班级小小值日生的活动来培养他们初步的责任感。值日生们顺利地完成任务,并得到相应的肯定.会感受到更多的满足,为养成良好的行为习惯打下扎实的基础。 通过老师的引导,激发幼儿进行讨论“为什么需要值日生”以及“值日生需要做什么”。小朋友们通过绘画的方式,投票选出了班级里最需要值日生帮助的七件事情,并制作了标记牌与值日生牌。...
袁明丽 2021-09-24 13:21:00
激情的阳光运动结束后,小朋友们有序的排好队伍跟着老师回到班级,做好美味小点和阳光游戏前的准备。就这样,小朋友们陆陆续续的去选择区域插牌进入阳光游戏啦!其中,益智区的拼搭游戏不同于往常,他们通过大胆的操作和丰富的想象力,创作出儿童世界里的空中火车,相信你们看了图片后会有很多的疑惑吧,下面一起来欣赏他们的介绍吧!小朋友用蓝色按钮和白色按钮代表着晚上的车灯,火车下面的紫色、红色、蓝色叉叉表示着支架,可以...
李帆 2021-09-24 13:17:33
涂鸦是孩子的天性,涂鸦既能培养幼儿的动手能力、审美能力、创造力,同时涂鸦也能促使幼儿养成良好的学习习惯。一进幼儿园就有两个涂鸦墙,所有的孩子都喜欢在这面涂鸦墙上无拘无束地涂鸦作画;这片小小的空间让幼儿园变得有趣起来,孩子们在这里释放着想象力和创造力。今天早上一入园,孩子们放下水杯就踏着轻快的步伐来到了涂鸦墙,开始了涂鸦,一边涂鸦一边和旁边的好朋友小声的交流着,我这里有一个洞,你看,我把它变身成了小...
吕宗蕾 2021-09-24 13:15:08
我的游戏我做主!下一周即将来临,新的一周小朋友们想要和谁一起进行什么游戏,你思考好了吗?结合《涂涂画画写日记》这节语言活动,我们延伸出一个区域游戏!自主绘制自己的游戏日记!绘画日记是让幼儿以绘画的形式记录一天中最感兴趣的事件、风景、心情的表达方式,为提升幼儿的前书写能力做铺垫。活动开始前,我们首先一起讨论了绘画游戏日记需要哪些要素!小朋友们你一言、我一语。把要素都讲的非常完整!时间、地点、人物、事...
蒋露 2021-09-24 12:35:29
晨间活动是幼儿园一日活动的开始,能提高幼儿一日活动的情绪和状态,本学期小朋友们进入中班,根据中班幼儿的年龄特点,每个孩子可选择的晨锻器械丰富多样,来看看中四班的小朋友们玩了些什么吧! 晨锻时间开始啦!晨锻前的热身运动是必不可少的环节,小朋友们跟着老师活动手腕进行拉伸,接着各自选择喜欢的运动器械进行锻炼。一个个玩的不亦乐乎!我们通过多种形式的游戏活动,促进孩子们手眼动作的协...
张媛 2021-09-23 16:11:13
幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式,是劳动教育的一个重要组成部分。进入中班以后,孩子们有了更加强烈的互帮互助的意识,同时也有了责任感。老师和幼儿共同设计值日生标志,在班级建立一个“今天我值日”的主题墙饰,让每个幼儿轮流当值日生,激发幼儿参与活动的兴趣与积极性。首先引导幼儿讨论,懂得值日生要做的事,其次,通过讨论出的结果,孩子们设计了相应的值日生任务图标。每个孩子也选择了自己乐意去做的...