学党史 明使命——许冬红名师工作室举行党史专题学习活动 2021年4月15日下午,许冬红名师工作室组织全区骨干教师参加“学党史 明使命”主题党史学习教育。会议邀请了雨花台区教师发展中心党委书记田凯老师作讲座,活动由建邺区道德与法治教研员王鑫红老师主持。 田书记幽默风趣、讲座全程慷慨激昂,为大家带来的《歌声里的党史故事》专题讲座,有趣有料且有情感。 第一首革命歌曲是《...
早春三月,细雨蒙蒙,建邺区道德与法治学科的初三任课教师们来到了南外河西初级中学,进行了一次针对初三一轮复习的教研活动。活动的第一环节是陈亚亭老师开设的一轮复习公开课。陈老师设计的这节课巧妙地运用了课前任务单的复习模式,让学生们能够根据任务单有目的地进行复习,使得课堂更加高效。同时,通过智慧课堂的模式,帮助学生能够通过平板答题获得的数据第一时间进行课堂反馈,并精准高效地找准自己的复习盲点和思维盲区,更好地做到查漏补缺。...
4月1日,建邺区初一初二道德与法治学科开展主题为“注重能力立意,深耕课堂教学”为主题的教研活动,在南京师范大学附属中学怡康街分校顺利开展,本次活动由致远初级中学的杨春林老师主持。教研活动的第一个环节,是由两位年轻老师带来的精心打磨的公开课。第一位是来自京师范大学附属中学怡康街分校金叶老师,她给大家带来的是《基本政治制度》一课。金老师从学生的实际出发,以教学任务单为线索,抓住学生认识事物的规律出发,从是什么、...
2021年3月4日下午,新城黄山路分校承办了第二周建邺区初三年级道德与法治学科教研活动暨第四盟区活动,本次研讨内容丰富,给全区初三年级道德与法治学科指明了方向。第一个活动是由崔乐老师开设一节初三年级学案使用示范课。崔老师以一轮复习第四课时为例,为老师们演示了如何使用AB本帮助学生梳理考点。崔乐老师课堂环节设计简洁清晰,学生任务明确,通过指导学生阅读知识详解,帮助学生整体把握考点。注重核心观点应用,深度理解考点。...
3月18日,建邺区初一初二道德与法治学科教研获得在致远初级中学顺利开展,本次活动由致远初级中学的杨春林老师组织。教研活动的第一个环节,是由两位年轻老师带来的精心打磨的公开课。第一位是来自致远初级中学的梁燕老师,她在初二年级开设了《依法行使权力》的新课。梁燕老师以学生为主体,让学生学会自主学习、合作学习,充分调动了学生的积极性。在教学中,她挖掘社会热点问题,将行使权利的话题引入到学生自己身上,让学生在自主探究中真正思考我们要如何行使权利。...
4月1日下午,江心洲中学承办了建邺区道德与法治学科的教研活动。区教师发展中心研训员王鑫红老师和全区初三年级教师参加了本次活动。 首先,学校靖剑老师做了题为《立足生情,耐心教学,深化低慢实》的讲座,从降低教学要求、放慢教学速度、组织教学活动等角度,分享了教研组日常教学情况,展示了教研组“不抛弃、不放弃”的信念。 接着,王晓老师在录播教室开设了一节初三一轮复习课。王老师依据中考考点要求和班级学生情况,....
2020年12月17日下午,建邺区初中《道德与法治》学科教研活动在金陵中学河西分校举行。13:30开始,金陵中学河西分校孙雅莉老师作了题为《用法治精神和理性之火点燃学生的生命》的法治学习心得分享微讲座。孙老师从博学:“不幸和邪恶滋生之处必是法治荒芜之地”、技术赋能的教育应变需跨越动机鸿沟、从传授知识到塑造品格、树立法治精神;到慎思:体罚与教师的惩戒权、中小学生心理问题与教师压力调适等方面,结合具体案例与自身经验、...
第一部分,12月3日下午“真善思美”教学追求教研活动在莲花实验学校进行。本次活动分为三个部分。第二部分,由莲花实验学校的张雨老师开设《天下兴亡 匹夫有责》公开课。张老师的课堂基于学生的问题进行展开,学生通过自主学习提出疑问,教师归纳概括出其中两个问题,“为什么劳动?”“怎样劳动?”作为本节课的重点问题,串联起整个课题。在和学生一起探讨的过程中,让学生树立了所有劳动都是平等的、都值得尊敬的观念,同时也让学生明白作为劳动者身上肩负的重担,...
2020年12月10日下午,建邺区高中政治教研活动在建邺高中举行。本次活动分为开设课例、评课议课、交流讨论三部分。叶倩云老师在高一(6)班开设公开课,课题是“坚持新发展理念”。叶老师结合学校前期组织的一次活动——参观南京规划展览馆,设计活动一:改革开放以来,南京的城市发展是如何体现新发展理念的?把学生分为5组,分别就“创新、协调、绿色、开发、共享”五大发展理念,围绕“是什么、为什么、怎么办”,结合南京市发展规划进行的研究性学习展开汇报。...
2020年12月3日下午,建邺区高中政治教研活动在南京河西外国语学校举行。本次活动分为开设课例、评课议课、交流讨论三部分。杨晓庆老师在高一(2)班开设公开课,课题是“我国的个人收入分配”。杨老师以职业体验为切入口,设置真情境,把学生分为八个组,分别体验腾讯高管、腾讯软件工程师、江宁区某农民、苏果超市收银员、南京公务员、贵阳公务员、南京某低保户、国家电网职工等八个不同职业,以此设计问题群,让学生分析不同职业的收入获得的方式和途径,...