5月11日下午,建邺区第四盟区语文教研活动在新城初中黄山路分校顺利举行,此次教研主题为“文言文字词的有效落实”,并吸引了致远、莲花等盟区外的教师前来学习,研讨活动取得了圆满成功。 首先,我校唐玄老师开设了《小石潭记》公开课,唐老师从柳宗元贬谪的遭际说起,将学生引入故事情境中,接着引导学生结合短语结构进行节奏划分,在朗读中体会句读和层次。然后以问题引领的方式将移步换景,定点特写等景物描写手法传授给学生,...
4月24日下午,建邺区第五盟区中小学语文教师相聚于致远初级中学,开展了主题为“《海底两万里》名著阅读中小衔接课”的教学研究活动。 活动中,就中小学必读名著《海底两万里》一书如何引导学生进行阅读,致远外国语小学的顾晓红老师和致远初中的王亚念老师分别进行了精彩的课堂展示。顾晓宏老师上课伊始,通过讲述一个有趣的故事带领学生对《海底两万里》一书所写的内容进行猜读,在学生进行精彩多样的猜读之后再回到书中看故事的真实状况,...
4月24日下午,在南师附中新城小学报告厅举办了语文学科中小衔接——说理文同课异构教学研究活动,第三盟区小学高年级语文老师、中学初一语文老师参加了此次活动。 活动开始时,由新城小学江腾飞老师展示执教《学会合作》。江老师沉着教学,先将本课与其他学过的课文进行对比,讲解本课的文体——演讲稿。之后,江老师带领学生详细分析文本,抓住课文第二自然段的排比句以及列举的两个故事进行教学,学生在教师引导下很好地理解课文。...
3月17号下午,在王新芳老师的主持下,第三学区联盟语文(新城中学、莲花实验学校)开展了第一次教学研讨活动。莲花实验学校孟李君老师在录播教室开设了 “标点符号的使用”中考复习课,南京市语文教研员袁源老师、李建华校长,学区联盟教师共同聆听了这节课。 孟老师根据学生在前测练习中暴露出的问题,本节课上重点讲了顿号、引号、问号、破折号、分号五个易错标点,通过对每一种易错类型的整理,用讲练结合的方式对学生进行指导,...
为更好地推进学区制研训,实践盟区教研,3月9日下午,在建邺初级中学开展了建邺区中小学第一盟区语文学科的研训活动。盟区内首席语文教师和各校语文教研组长参加了此次活动。 这是第一盟区五所联盟中小学语文学科负责人的第一次联谊,由盟区初中首席语文教师李美娟老师主持。首先,作为特邀嘉宾出席的学区联席负责人,同是语文教师的建邺初级中学尚成凤校长对研训伙伴们的到来表示欢迎,并阐释了我区推行学区制管理和盟区研训的意义和目标。...
2月23日下午,建邺区语文中考复习主题教研活动在莲花实验学校举行。莲花实验学校的姚佳、吴怡洁两位老师在录播教室分别开设了公开课与微型讲座,区语文教研员吕莉老师就语文中考知识储备与写作训练题型对全区初三语文教师进行了指导。 姚老师的公开课《变色龙》从文章的细处入手,抓住细节描写、社会环境描写,引导学生准确把握人物形象,深入理解文章主旨;吴老师的讲座就中考知识能力点在新授课中的巧妙融合,详细介绍了学校初三语文备课组的具体做法:...
2月16日下午,全区初中语文教师齐聚建邺区教师发展中心,一起观看了南京市语文学科中考宣讲的远程直播,认真学习并领会了2017年南京市语文学科中考精神。 栖霞区教师进修学校的徐学宁老师对2017年南京市语文《考试说明》进行了具体解读,并对全市初三语文教师提出了四点中考复习建议:1.认真教完九下的教材,不要赶进度;2.认真研读“考试说明”,明确复习范围和复习重点,确保中考复习目标明确,少做无用功;...
10月20日下午,建邺区初中语文中心组全体成员齐聚区教师发展中心,开展了以“善学”(语文学习中学生逻辑与思维的培养)为核心的交流与研讨。 活动伊始,区教研员吕莉老师结合对七上一、二两个单元教学建议的具体解读,带领全体成员认真学习了《语文学科学生核心素养发展与中考目标达成的整体推进方案》。随后,成员们纷纷结合教材,就语文学科中“如何培养学生核心素养的发展”进行了热烈的交流与研讨。最后,吕老师布置了中心组后一阶段的任务:...
9月29日下午,建邺区“新教材,新教法”语文主题教研活动在致远初中举行,我区全体初一年级语文老师参加了本次教学研讨活动。致远初中王磊老师为与会老师带来了“新教材,新教法”示范课,杨菁老师也以讲座的形式介绍了致远初中语文特色校本课程的开展情况。之后,针对新教材培训举行了沙龙研讨活动。讨论中,全区全体初一年级语文老师纷纷分享感受,交流经验,收获满满。 王磊老师开设示范课元曲《天净沙·秋思》:在授课中,他特别注重学生自主学习能力的培养,...
9月22日下午,建邺区“着眼于学生语文素养与能力培养”主题语文教研活动在举行,建邺区全体语文老师参加了本次教学研讨活动。 活动中,建邺初级中学的蒋琳丽老师首先为全区老师展现了一节研讨示范课《窃读记》,授课中她抓住“设置悬念”和“妙用插叙”这两个能力点,精心设计教学环节,既给予学生方法指导又有讲有练,让学生能学以致用,做到一课一得,真正将“着眼于学生语文素养与能力培养”这一目标落到实处。 ...