4月12日,区历史学科研训员吴敏老师来到南湖二中开展课堂教学实践活动。她授课的课题是中考一轮复习中九年级上册第四单元《步入近代》。一轮复习中世界史的复习因为上学期新课才学过,教师往往会忽视,然而在中考中世界史份量最重、难度也最大,扎实进行世界史的一轮复习非常有必要。吴老师在授课中,注重通过前测的激励作用,为整节课的复习营造积极轻松的学习氛围,注重从学科特点的角度介绍学习方法,如重要事件的关键词勾画、从图文材料中寻找隐藏的考点关键词等,...
4月12日上午“把握学情 立足课堂 关注细节”为主题的切实提高一轮复习有效性历史第四盟区活动在南京外国语学校河西初级中学开展。周蕾娜老师对八下《新中国的成立与巩固》《社会主义道路的探索》二个单元的复习进行了教学实践。本课围绕了成立、巩固、探索三条主线展开复习。利用图片、史料、地图等历史资源对课本内容进行了有效的整合,利用了时间轴进行了知识的串联。体现了史料史证意识及历史的时序性。学生的当堂练习中的知识反馈及师生互动中,...
2018年4月12日上午,建邺区历史第五盟区活动在南京市中华中学上新河初级中学开展,活动的主题是“基于学生为主体的学习目标的制定和达成”。 本次盟区活动,首先由盟区首席教师吴冬梅老师上了一节九年级一轮复习课《八下第三单元 建设有中国特色的社会主义》,课堂上吴老师用《厉害了,我的国》视频导入,激发学生学习兴趣。课中依据中考考点要求,围绕本单元的历史发展线索,以学生为主体,精心设计教学环节,...
2018年4月12日,南京市新优质初中历史学科教学设计大赛在南京市莲花实验学校举行,来自全市的10所新优质初中历史组代表展开了激烈角逐。本次比赛以学校教研组或备课组为单位,分为两个环节进行展示:收先是15分钟的视频资料播放,以“微课”、“课堂实录”等方式,展示包含教学设计产生的过程、实施的效果、教研组建设情况等内容。其次是10分钟的现场答辩。专家评委们从团队的建设、课程目标的确立、目标的转化、情境的创设、学生主体的体现、...
3月29日上午,在美丽的致远初级中学,我们建邺区历史青年教师在这里举行了本学期第一场青年教师培训。本次培训的主题是基于课标及目标分解的课例研究。 培训的开始,致远初级中学的张心怡老师以“基于目标分解下的课例研究”为主题,与大家分享了他们学校近一年以来一直深入教学的一项研究内容。她先从理论的层面将长期困顿于教学目标和学习目标两个不同性质的概念进行了深入浅出的解读,随后又针对教学目标的陈述方式,...
3月22日建邺区历史教师风采杯比赛在建邺初中落下帷幕。2018年历史教师风采杯比赛内容为集体备课,分新优质校和集团校两组分别进行。新优质校集体备课内容为拟参加市新优质校教学设计大赛内容,范围为统编教材七下和八下任一课时,全体教研组成员参加。集团校集体备课内容为从2018年中考理解和应用考点中抽签确定两个考点,进行一轮复习的片段教学设计,全体九年级备课组成员参加。3月15日和22日,新优质校和集团校分别在区教师发展中心和建邺初中开展了风采杯的集体备课比赛,...
3月20日全天,建邺区八年级历史教师在区教师发展中心一楼报告厅参加了基于目标研制统编教材有效教学研训活动。老师们在听了人教社专家对八年级下册统编教材的解读后,观摩了金陵中学河西分校张业沂老师一节视频课《土地改革》,并在致远初中葛名威老师《基于学生为主体的教学目标研制》专题讲座后,分集团校和新优质校围绕目标研制达成有效教学进行了小组研讨。面对信息量更为丰富的统编教材,依据课标和学情科学研制目标对课堂教学内容及教学活动的选择有着指挥棒的作用,...
3月15日上午,建邺区全体初中历史教师参加了南京市2018年历史中考宣讲直播活动。市教研室王兵老师围绕2018年历史中考方向,提出了具体的复习建议,南师附中江宁分校张海鸥老师结合学情做了单元复习课框架的展示。直播结束后,在盟区首席教师的带领下,全区历史教师进行了盟区研讨。通过研讨,老师们对后面的教学有了一个比较清晰的方向,有助于将市中考精神在学校班级中进行有效落实。
3月8日上午,建邺区初中历史研训活动在南湖二中开展。活动分初一初二年级与初三年级两个专场进行。初一、初二年级教师在图书馆开展了统编教材有效教学的课例研究,南湖二中的周存秀老师和致远初中的葛名威老师围绕《盛唐气象》进行了同课异构的课堂教学实践。初三年级教师在录播教室围绕中考一轮复习开展了课堂模式和校本复习方案的研究,新城中学黄山路分校的刘茜老师展示了一节一轮复习阶段中的单元复习课,之后围绕课例,新优质学校和集团校分别进行了小组研讨,...
3月1日上午八时,初中历史学科《教学指南》编写新学期会议在莲花实验学校如期举行,与会的老师们交流了“指南”的意见与建议。本次活动共分为三个部分。首先,沈治仁老师做了《基于“课程内容”表述“核心素养”——高中历史课标(2017版)对“纲要”编写的指导》的讲座。讲座的第一部分沈老师从2017版高中历史课程标准出发,讲述了“核心素养”与“课程内容”的关系。第二部分他与大家分享了如何在“指南”编写中渗透“核心素养”的思考。...