教育心理学实验.ppt
教师读书的误解与破壁 这几年,许多人都在倡导中小学教师要大量读书,在教育改革不断深化的今天,关于教师读书这件事,我们真的想清楚了吗?在我看来,关于读书有三大问题:“为什么读书”、“读什么书”和“怎么读书”,除了“怎么读书”更多属于见仁见智的“开放题”外,在另外两大问题上,我们似乎都不无误解。 常常见到这样的说法:“教师更多地读书,是为了做好教育工作。...
《师生沟通的艺术》:阐述师生间有效沟通的基本理论 屠荣生、唐思群著,教育科学出版社2009年4月出版 学生和老师之间由于年龄、经历的不同,常常会出现各种各样的隔膜。为此很多教师都试图通过和学生的沟通尽可能地减少隔膜。但是沟通说起来容易,做起来却很难。“老师和学生之间究竟应该怎样沟通”也就成为长久以来困扰教育工作者的问题。本书融合了教育学、心理学、传播学以及社会学的知识,运用通俗、朴素的语言阐述了一个好的教师必须善于与学生沟通。...
他们更需要表扬 邵静.doc 他们更需要表扬 谁更需要表扬?有时候当局者迷,旁观者清。这次我就做为一个旁观者感受了这样一件事情,深受启发。 我们班有个小男孩叫小特,不是很机灵的一类,也不算是非常用功的孩子,...
换个角度,可以做的更好.doc 换个角度,可以做的更好 新城初中 邵静 学校每年都有“纪念一二·一三”大合唱比赛,每个班级都把这次活动看的很重要,...
读书笔记还原真实的孔子老师——读《亲爱的孔子老师》.doc
2010年南京市历史中考指导书宣讲提纲(定稿).doc
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“历史课堂教学中探究训练模式”的构建.doc
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