建邺区实验幼儿园作为“百校千师·携手共进”活动的指导园,近年来积极参加园际联动的帮扶指导工作。近日,建实幼吴兴莉园长率领骨干团队帮助指导高淳实验小学附属幼儿园进行规划新园的活动。 吴园长一行参观了园所的基础设施建设,在与高淳实验小学附属幼儿园园长和业务园长交流的基础上,深入班级教室,对空间规划、环境布置等方面提出了建议,还就园所文化定位方面给予指导性意见。 本次帮扶指导活动充分发挥我园的示范、引领、...
2016年3月17日上午,建邺区教师发展中心朱国美校长和肖红霞副校长带领各学科教研员对中华中学上新河初级中学初三年级教学开展了专项视导工作。学校陈履伟校长、周勇副校长、王金花副校长热情接待并全程参与。同时,中华上中“百校千师”结对学校高淳漆桥中学初三备课组在教务处廖晨辉主任的带领下也参与到各学科的教学活动中。 视导过程中,专家们通过听取汇报、主题式说课以及检查教案的形式对每位初三教师一轮复习工作进行了解并及时提出复习调整策略。...
3月17日上午,高淳区阳江中心小学英语组的教师来到新城小学开展“手拉手”英语教研活动。 活动期间,我校杨烁星老师和来自高淳阳江中心小学的王萍老师对四下Unit3My day综合板块sound time, song time, checkout time和ticking time展开了同课异构。杨老师以教材中的人物Peter 将各板块串联,由词到句,到段落,到篇章,扎实推进,让学生在真实的语境中操练语言,使学生在一个又一个活动中提高语用能力。课堂评价紧紧围绕教学目标,...
3月17日上午,南师附中新城小学和高淳阳江中心小学再一次开展了两校“手拉手”教研活动。阳江中心小学科学组的骨干教师来我校参加了此次科学学科交流活动。 活动期间,阳江中心小学的刘亦华老师和我校的许淑俊老师就《科学》四年级下册《一切都在运动中》这一节课开展了同课异构教学。活动首先由刘老师的课开始,刘老师虽然工作不到一年,但是毫不怯场,课堂上的环节设计井井有条,与学生互动交流自然亲切,展现了年轻教师的青春与活力,...
金陵中学河西分校与高淳区桠溪中学 “百校千师” 2016年项目实施计划 一、指导思想 根据南京市《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》文件精神,按照建邺区教育局的统一部署,全面深入推进两所学校的共建项目。在教师队伍建设、课堂教学改革、教育科研等方面展开校际间的合作与交流,做到资源共享、互助互动、优势互补,相互促进,共同提高,力争实现教育教学质量的稳步提升。 二、工作目标 利用我校教学资源丰富,...
晓庄一实小与固城中心小学 2016年度“百校千师”结对工作方案 一、指导思想 以科学发展观为指导,以促进城乡教育均衡发展为目标,坚持统筹规划、分类指导、突出重点、注重实效的工作原则,以学校管理、师资队伍、教学研究、校园文化建设等为重点,建立相对长期稳定的帮扶关系,帮扶学校的教育质量和管理水平不断提高,促进双方办学水平整体再上新台阶。 二、工作目标 学校管理水平上台阶,课堂教学显高效,...
一、指导思想 我校与高淳永丰中学在百校千师活动中,通过前期一系列的交流活动,使得双方在教育理念、课堂教学的有效性以及课程开发上进行了交流,并取得很好的效果。本学期,我校将继续与永丰中学进行牵手活动,围绕学校的办学特色、教研组、备课组的发展和课堂教学,开展一系列的交流学习活动,促进两校共同发展。 二、活动目标 1.提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力,实现优势互补和资源共享,提高教育教学质量。...
建邺实验小学 “百校千师” 2016年项目实施计划 2016年1月18日 一、指导思想 以师资队伍建设为抓手,以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的,开展校际间的互助合作活动,不断提高教育质量和办学效益。紧扣教师专业发展,立足课堂,展开多方面合作与交流,增进有无,切实提高教师教学素养,促进教育教学质量提升。 二、工作目标 ...
2016年新城初中怡康街分校和高淳区东坝中学 携手共进工作计划 为进一步贯彻落实市教育局有关精神,本着优势互补、资源共享、互相促进、共同提高的原则,通过教育教学资源整合共享,达到均衡发展、互助共赢,共同提高管理水平和教育教学质量,按照两校制定的三年工作方案,并且在两校充分商讨本年度各项活动安排的基础上特制订此计划。 一、携手共进目标 两校将通过在学校管理、教学科研、学校文化等方面的结对互助,携手共建,...
南京致远外国语小学“百校千师”之“名师工作室”活动方案 2015——2016学年第二学期 一、定位及目标 继续发挥市级名师的引领辐射作用,以课堂为主阵地,通过听评课、课堂诊断等活动,深入进行课堂有效教学方式的探索;转变教师,尤其是中老年教师的教育理念和教学方式,提升教师的教育研究意识。增强教师的理论水平和课堂教学操作能力,培养年轻教师队伍。 二、主要活动 我校语文教师教育教学任务繁重,因此,工作室的活动因时、...