音乐活动《青蛙唱歌》观后有感

蓓蕾幼儿园    褚丹丹

观看了上海教师的录像课，获益匪浅。首先在选材上：选择孩子们很喜欢也较熟悉，而且容易表现的青蛙。在学习歌曲的过程中，教师采用了游戏的形式让幼儿在愉悦中不知不觉的学会。活动中创设了池塘和荷叶的情境，让孩子们和荷叶一起随风嬉戏通过风来了的游戏活动，调动幼儿多通道感官的共同参与，从而感知音乐的高低变化与身体动作之间的联系。

整个活动分成三大环节，第一环节是感受音乐的高低。第二环节是想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙和老青蛙。第三环节是青蛙下水游戏。从荷叶与风，联系到荷叶上的青蛙，进而推进到青蛙和水里的动物朋友；从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速；从想象小青蛙的叫声，转换到用不同的语言节奏表现老青蛙和小青蛙的叫声，等等。各个环节是环环相扣，衔接紧凑，逐层递进。

歌曲采用了幼儿非常熟悉、喜爱的“来来，我是一颗菠菜，菜菜菜菜菜菜……”这首歌曲它的旋律很具诙谐幽默的感染力。教师将这首歌曲根据活动内容进行改编翻唱引发幼儿歌唱的兴趣。

看《饼干乐园》有感

蓓蕾幼儿园    褚丹丹

我园教研活动时观摩了录像课《饼干乐园》，这节课有上海的老师执教的，我觉得非常值得我们学习。下面我将从以下几个方面谈谈自己的一些看法。

一、活动选材合理，贴合生活实际，符合小班幼儿的年龄特点。本次活动中，在教师的引导下，幼儿基本都能发现各种饼干的特征，并找到“朋友”，但教师给幼儿比较和分类的时间较短，急于引导幼儿发现下一种特征。分类的方法有多种，教师应给幼儿一些时间“消化”一下，操作时间多一点，互动效果会更好一些，毕竟幼儿通过自己操作得到的知识要比教师语言讲述来得更加深刻。

二、活动设计的思路清晰连贯、有层次。针对这节课，首先我觉得老师的目标定位非常明确，教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，从教学目标制定来看，本次活动的目标还是比较全面、具体、适宜的。从情感态度、能力、知识、等方面体现了本次教学活动特点。这样的一次活动符合小班幼儿的年龄特点和认知规律，关注了本年龄段幼儿的兴趣点，且难易适度。

三、教师教学富有机智，能与幼儿产生有效互动。从目标达成来看，本次活动的重难点明确地体现在每一个环节中，教学手段紧密地围绕着目标，为实现目标服务。我觉得评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。而我看了因彩云老师的此次活动后感触最深的就是教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计等等。最后，我觉得因彩云老师的教学思路非常清晰，有一定的独创性，能给幼儿以新鲜、刺激的感受；教学的层次、脉络清晰到位，由易到难，由浅入深，层层递进。

看《屋顶上的秘密》有感

蓓蕾幼儿园     褚丹丹

   观看了大班科学《屋顶上的秘密》学到了很多东西，感触很深，了解了上海的教育模式和方法，很值得我们学习。

本节活动目标十分的清晰，价值取向和离；层次也十分明确，重点问题突出，是整个活动充分体现对幼儿的发展价值。第一环节通过回忆，交流屋顶上的不同设施”，重在交流，在教师和幼儿之间分享、互动中，发展幼儿们的语言，丰富彼此探索发现经验。第二环节发现、感受一些有趣的屋顶，中在理解屋顶与人们的生活关系，并借此发展幼儿的观察、分析、判断能力以及解决问题的思维能力。第三环节讨论、设计幼儿园屋顶平台“重在充分体现了对幼儿的发展价值”。

在教学的过程中，教师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在教师互动中，进行有意义的学习。整个过程中教学活动选材新颖，课题和活动过程的设计非常符合大班幼儿好奇心和探究欲望强烈的年龄特点。活动准备非常充分，包括幼儿的经验和活动中出现的所有图片、录像等内容，体现了这些准备工作的连贯性和必须性对此活动开展的重要作用。教师思路清晰，始终围绕“屋顶”这一线索，从不同角度引导、启发幼儿进行观察和探究。整个活动看似知识量很大，但在教师的引导下，由幼儿主动观察、分析、认知，再由教师进行总结，活动目标能很好的达成。教师教态亲切，提问多以激发幼儿发散性思维为主，能充分利用和幼儿的每次对话，层层递进，正确引导，充分调动了幼儿观察、分析问题的能力。