中班早期阅读《小熊快长大》

                          南京市育英幼儿园  吴立慧

活动目标：

1．阅读图画书《小熊快长大》，能说出小熊的形态特点、了解它的一些生活习性以及成长的过程。
2．通过猜测、玩游戏以及问答等多种形式，理解图画书的内容，丰富词汇。
3．学习带着问题自主阅读，积极参与讨论。
活动准备：

《小熊快长大》幼儿人手一本，与图书内容一致的幻灯片，“熊”被遮挡的幻灯片一张，熊爪子形状的手套一只。

活动过程：

1、玩游戏“猜一猜”，导入绘本，认识小熊。

●（出示遮挡的图画，露出一块“皮毛”）教师：这是一只动物，你能猜猜它是谁吗？

●（露出“爪子”）教师：这是动物身体的什么部位？它长得什么样？看起来怎么样？

●（露出“鼻子”）教师：这是鼻子，长得什么样？它是什么形状什么颜色的？它有胡子吗？再猜猜可能会是什么动物？

2、阅读图书的第2-4页，玩“比一比”的游戏，了解“熊”的外形特征。

●幼儿自主阅读1—2分钟比一比小熊和宝宝的不同：小棕熊和宝宝是一对朋友，他们在玩比一比的游戏。比一比他们有什么不同？答案就在书本的2—4页。

●提出要求后集体阅读

●（出示“比一比“线索图）谁能告诉我他们有什么不同？（请个别幼儿说出不同，幼儿讲到哪一页内容，点击放大讨论。）

●第2页上面的图：小棕熊的耳朵与宝宝的耳朵有什么不一样？

●第2页下面的图：他们在比什么部位？有什么地方不一样？

●第3页上面的图：他们玩什么游戏？这个游戏你们会不会玩？现在我来当小棕熊（带上爪子手套），你们当宝宝，我们一起来玩。准备好了吗？ “石头、剪刀、布”.为什么我每次只能出布呢？

●第3页下面的图：小熊做了一个什么表情？看上去怎样？宝宝做了什么表情？

●第4页上面的图：教师：小棕熊不高兴的时候会怎样？那宝宝又会怎样呢？

●第4页下面的图：教师：他俩在干吗？小棕熊和宝宝跑步有什么不一样呢？

3.共同阅读图书，玩游戏"提问.回答”，进一步了解棕熊的生活习性和特征。

●幼儿自主阅读：我们继续看图画书，小熊喜欢吃什么？它跟妈妈学到哪些本领？

●师生共同阅读：我们来玩一个“提问回答”的游戏。教师说——提问，提出问题，幼儿说——回答，说出答案。

●教师一边说“提问”，一边出示问题引导幼儿讨论：小棕熊喜欢吃什么食物？

●第8页：模仿熊用爪子刨地的动作：这是什么意思？棕熊不仅喜欢吃草，它还喜欢吃植物埋在土里的根茎。

●第9页：提问、回答：红色的是什么？这是浆果。小熊会吃这么多这么多的浆果你能数得清吗？

●第10-11页：小熊在干吗？哦，它要学游泳，还要学捉鱼。小熊有几种捉鱼的方法？两种捉鱼的方法有什么不同？

 4.幼儿完整阅读图书，进一步理解图书内容。

讨论：我们认识过许多动物，小兔乖乖是可爱的、大老虎是凶猛的、那你认为熊是什么样的？