美术活动：青花瓷（大班）

华润悦府幼儿园  吕 玲

活动目标：

1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，感受青花瓷花纹的清新、雅致，尝试设计青花瓷盘。

2、在理解有规律的重复花纹的基础上，尝试用中心、边缘或散点的构图方式装饰青花瓷盘。

3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

活动准备：

1、“青花瓷”PPT。

2、纸盘、勾线笔、人手一份。

活动过程：

一、欣赏蓝天白云图片，感受大自然中的美。

出示图片，教师提问：

1、小朋友们瞧！你看到了什么？——蓝天、白云。

2、画上都有什么颜色？

3、你看了之后有什么感受？

教师小结：大自然的蓝色和白色相融在一起，给人感觉十分清新、雅致。

二、初步欣赏“青花瓷”，了解它的色彩美和图案美。

出示图片，教师提问：

1、今天，吕老师带来一张图片，这是什么？——瓶子。

2、上面有什么花纹？

3、有哪些颜色？

教师小结：这些只有蓝白两种颜色的瓷器统称为青花瓷，它是中国特有的陶瓷艺术珍品。洁白的瓷器上有青蓝色花纹、色彩对比鲜明。它的特点是给人看上去非常干净、简洁；清新、雅致。今天，我们主要欣赏青花瓷的一种——青花瓷盘。

三、共同欣赏“青花瓷盘”，了解“青花瓷盘”的装饰特点，并进行绘画。

1、播放PPT，逐一欣赏青花瓷盘并讲解。

小结：刚才，我们欣赏了这么多的青花瓷盘。有的中间是空的，周围用缠枝牡丹花纹来装饰；有的中间、盘边都有图案；也有布满图案的青花瓷盘；也有仿佛在诉说故事的青花瓷盘。现在，你们也有自己的青花瓷盘。想一想，你可以怎么来装饰呢？可以画上你喜欢的、有趣的故事、动画人物或者自己喜欢的图案。注意哦！盘边的图案要简单、重复，按一定的规律排列哦。

3、幼儿设计绘画，教师巡回指导。

四、评价作品，丰富审美经验。

1、请幼儿互相欣赏作品。

2、欣赏关于现实生活中与青花瓷有关的东西，对青花瓷是中国人发明的而感到自豪。

执教者教学反思：

1、活动选材——从幼儿审美出发

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了最富有古代中国浓郁气息的青花瓷，拓展幼儿的视野，激发幼儿创作的兴趣。洁白的瓷器上配有青蓝色的花纹，独有一番韵味。

2、活动目标——体现学科核心价值

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园美术领域教育精要》制定了活动的三维目标，并体现了“感知与欣赏”、“表现与创造”两个方面核心经验：

（1）、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，感受青花瓷花纹的清新雅致，尝试设计青花瓷盘。

（2）、在理解有规律的重复花纹的基础上，尝试用中心、边缘或散点的构图方式装饰青花瓷盘。

（3）、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

3、活动过程——观察欣赏的环节，层层递进，由浅入深

环节一，我用大自然的颜色自然的引入活动，让幼儿感受大自然的蓝色和白色相融在一起，给人感觉十分清新、舒服。接着，自然的引入青花瓷。由于本班孩子的已有经验，对青花瓷有一定的认识，活动开展起来更加流畅。

环节二，按照青花瓷盘的不同装饰方法进行介绍，结合花纹特点，逐一和幼儿一起观察、欣赏，发现其特点。我在选择图片的时候，就考虑到了装饰方法和花纹的特点，所以选择了三种不同的图片。有中间空的、周围有花纹的；有中间、周围都有图案的；也有散点装饰的。活动中发现，有的幼儿观察很仔细，能一下发现它的规律，并且进行小结。他们的描述也十分准确，例如：在欣赏第一张图片的时候，有个小朋友说出盘子周围有一圈花纹，最外面也有一圈花纹，中间是空白的。在欣赏周围一圈缠枝牡丹花纹的时候，幼儿相对还是比较陌生的，因为这是青花瓷特有的纹样，我在介绍的时候普及了关于牡丹花的寓意，有的幼儿十分感兴趣。第一张图片主要让幼儿感受周围装饰，并且用有规律的花纹重复排列；在欣赏第二幅图片的时候，主要让幼儿观察中间的图案，幼儿能说出有美丽的花和蝴蝶；中间和边上要留有空隙，让人感受到青花瓷的干净和简洁之美。幼儿在设计绘画的时候，大部分都注意到了这一特点，都能留有空隙，表现出青花瓷盘的简约之美。第三幅图和第二幅异曲同工。在第四幅图出示的时候，幼儿感到很惊讶，原来青花瓷盘也可以布满图案，而且特别美丽。这里，可以添加其它类似图片供幼儿欣赏，感受散点装饰的魅力。

环节三，教师交代创作要求，鼓励幼儿画上喜欢的、感兴趣的事物，尝试用重复有规律的花纹装饰等。幼儿能积极感兴趣的投入到活动中，但是我的两张放大的花纹一直展示在台前，间接的影响了幼儿的创作。这里，应该将展示的青花纹样及时收起。

环节四，小结评价。我请幼儿自由欣赏同伴的作品，并鼓励他们说说喜欢哪副作品，为什么喜欢。有的幼儿能说出别人的创意之处，能进行互相评价。

教学建议：

1、欣赏青花瓷盘的环节，可提供更加清晰典型的图片，供幼儿直观欣赏和感受。

2、活动中，多鼓励幼儿自己发现花纹的特点，鼓励幼儿自主观察，操作时大胆表现。

3、活动后可以在美工区域提供青花瓷瓶等，供幼儿创作。