中班数学：小熊请客

活动目标：

1.感知10以内数的顺序，初步理解6—10的数量依次多1的递增关系。

2.能按数量对物群卡排序，并匹配数字。

3.理解活动规则，能标书自己的操作结果。

活动准备：

幼儿游戏操作材料

活动过程：

一、情境导入，以小熊开火车送货为情境，提出先排物群卡，再匹配数字，最后按序读一读的规则。介绍“排插钉，配数字”活动的规则。简介巩固活动“掷骰子比多少”。

（一）出示手偶，引出问题

师：hi，小朋友们好，今天要去送货啦。我想把货物按从少到多的顺序装好，再给货物标上数字。你们来帮帮我吧。

师：今天要装的这些货物数量都比较多，想一想，怎样才能将货物有顺序地从少到多呢？你有什么办法？

（二）演示规则

1.出示物群卡“小熊想请一个小朋友来排货物，谁上来试试呀”装装前三节货物。请一幼儿按从少到多的顺序贴好前三张物群卡。

2.出示数字磁贴：车厢的货物装完以后，还要在每节车厢的旗子上贴数字，表示里面货物的数量。最后还要按顺序读一读数字。今天的送货小火车怎么玩呀？集体复述操作规则。

（三）介绍相关活动

1.游戏1：“排插钉，配数字”

出示小兔手偶：小朋友们好，我是小兔，今天我也给你们准备了三个好玩的游戏哦。

2.游戏2：:拼萝卜

3.游戏3：:串珠子

（四）介绍巩固活动

师：今天我还准备了两组“掷骰子比多少”的游戏，想玩的小朋友在玩过小兔和小熊准备的游戏以后，可以找个朋友去玩一玩。

二、幼儿自选操作活动，教师重点关注新活动组的规则理解情况，并做个别指导。

（一）分组操作 教师请幼儿自选活动，自主操作。

（二）观察指导

教师巡视，重点指导送货小火车、排插钉，配数字活动，帮助幼儿理解操作规则。

（三）鼓励换组

三、交流、评价。

（一）展示操作结果，集体读一读、检查纠错。

（二）结束整理